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교육이 이루어지고 있다. 교육적 행위로서의 노인교육에 머물고 있는 수준이다.
특히 노인교육기관의 실태파악도 추정만 할 뿐이지 정확한 자료는 없다. 겨우 보건사회부에서 노인교실로 등록된 노인교실수만 파악할 뿐이지만 그것도 수시
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실태와 교육 만족도 분석. 아주대학교 대학원. 석사학위논문.
차경문(2006). 노인교육의 현황 및 활성화 방안 연구. 한서대학교 대학원. 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노년기 교육
2. 노년교육의 범위를 학습자, 교수자, 목적, 주요
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교육의 이해」, 학지사. 2005
김미숙 외, 「현대사회학」, 을유문화사, 2014
박성희 외, 「평생교육방법론」, 학지사, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인교육의 목적과 필요성
2. 노인교육의 4가지 주요 내용 구분
3. 향후 노년교육이 나아
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교육법을 중심으로)
by 강남대 사회사업학과 교수 김근홍
해외 출장 귀국 보고서
(http://challenger.lg.co.kr/korean/report/1995/social/social01.html)
by 노인 보건 과장 김정석
노인복지서비스 문제점과 개선방안(재가노인 복지서비스 중심으로)
by 한솔종합
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교육도 올바르게 정착될 수 있을 것이다.
참고자료
1. 김종서, \"노인과 학습\", 노년기생활, 1982.
2. 김종서, \"사회교육 프로그램 교육\", 사회교육 연구, 제8권 한국사회교육 협회, 1983.
3. 김현숙, \"노인복지회관 노인교육 프로그램의 운영실태
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