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노인학교 교육목표는 그들의 발달과업, 성격특성, 욕구 등을 바탕으로 설정할 필요가 있다.
구체적으로 레크레이션 활동을 통해 굳어져 있는 신체를 움직여 주는 프로그램, 세대의 취향이 고려된 영화(서편제), 고전(춤, 노래)등과 같은 감정
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노인에 대한 관심은 많지만 노인교육이라는 조금 더 좁은 범주 안에서 재정적으로 정책적으로 부족하고 홍보 또한 부족하다. 노인교육이 모두가 주체가 될 수 있지만 주 대상은 노인이다. 노인이 현재 행해지고 있는 노인교육프로그램에 대
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프로그램 실시시 계획과 홍보, 그리고 예산수립까지 전문적으로 실행할 수 있는 전문가가 필요하며 기관의 직원들도 전문적인 경영과정 프로그램을 수료하여야 할 것이다.
4. 참고문헌
-평생교육 차원에서의 노인교육, 정종식
-평생학습사회
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노인교육은 전문가에 의해 이루어지기 보다는 노인학교 운영자 자신이 하거나 지역사회 유명인사나 관계기관의 단체장들에게 강의를 의뢰하고 있어 노인들에게 적합한 교육내용과는 거리감이 있으며 관련된 노인교육프로그램도 비전문적
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노인교육기관의 연계뿐만 아니라 교육된 노인인력을 활용할 수 있는 단체와의 연계를 필요로 함.
. 연계작업은 교육된 노인을 적절한 구직처와 연계시키는 작업과 구직처에서 원하는 노인인력을 양성하기 위한 교육프로그램의 개발이라는
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노인에게 새로운 기술을 교육하는 것의 중요성을 인식하지 못하고 있고 나아가 새로운 기술교육 후의 사회적 환원에 대한 실효성의 현실적 어려움 등에 있는 것으로 사료된다.
노인을 위한 가족생활교육 프로그램을 개발할 때 비록 기술적
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교육의 전당이라 할 수 있는 노인교실은 노인단체, 종교단체, 사회단체 및 독지가 등 주로 민간차원에서 운영되고 있으며, 관주도(위탁)의 노인교육 프로그램은 각 시군 한두 곳에 불과하다 . 더구나 민간차원의 노인교육 프로그램 또한 각 단
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교육프로그램의 실태를 살펴보면 일정한 기준에 의하여 교육과정이 선정되거나 조직되었다기보다는 학교마다 각양각색의 형태로 프로그램이 이루어져 있으며 특히 실제로 노인교육을 담당하는 전문가의 부재로 수업을 담당하는 교사나 운
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노인교육의 전문성 확보를 위한 전문인력이 확보되어야 한다. 노인교육에 있어서 전문인력의 확보는 노인교육의 활성화에 많은 영향을 미치게 된다. 이를 위한 방안으로서 교육내용의 질 향상을 위하여 평생교육프로그램의 전문강사를 양성
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노인들과 관련된 실버산업이 성장하고, 노인을 대상으로 하는 교육이나 프로그램, 직업 등에 대한 논의가 많이 이루어지고 있다.
노인에 관한 교육을 함으로써 전 세대간 정서나 이해가 높아지고, 앞으로 장차 노인이 될 사람과 장년층은 미
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