|
논리와 실천 방안, 교육월보 9월호, 1998
경상남도교육청, 교실수업 개선을 위한 열린교육 연수자료, 창원 : 문성사, 1999
박성익 외 1인, 수업설계의 이론과 모형, 서울 : 교육과학사, 1989
한형식, 열린교육 생각과 방법에 의한 수업 개혁, 서울 :
|
|
|
논리와 비판적 사고, 서울 : 철학과 현실사
오지연(2001), 비판적 사고력 신장을 위한 읽기 교수·학습모형 연구, 전주교육대학교 석사학위논문
전점영(1992), 비판적 읽기 지도에 관한 연구, 전남대 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 비판적 사고
|
|
|
모형
계층형 데이터모델은 레코드간의 관계를 계층모형으로 표현한다.
계층형 모델(hierarchical model)에서는 논리적으로 여러 유형의 레코드들이 계층적인 구조를 가지고 있으며, 각각의 범주는 상위 범주에 대해서 하위범주가 된다. 최상위 수
|
|
|
모형에서는 정부를 반독립적인 하위조직들이 느슨하게 연결되어 있는 집합체로 간주하며, 정치모형에서는 정부를 서로 독립적인 정치적 참여자들의 집합체로 간주한다.
2) 내용
1. 합리모형 : 합리모형의 논리를 국가 정책결정에 유추하여 국
|
|
|
논리 모형(Fuzzy Logic of Speech Perception)
(2) 말소리 신호에서 단어 재인까지
① 왜 어떤 단어는 다른 것보다 더 쉽게 재인되는가?
② 단어 재인에서의 맥락 효과
(3) 소리 단어 재인의 모형
① 연대 모형(Cohort Model)
② TRACE 모형
3. 결
|
|
|
모형과 이완훈련은 생리적 각성 감소에 기초를 둔 것으로 가장 널리 사용된 기법이며 ,모든 스트레스 관리에 기본이 부교감신경을 조절함으로서 교감신경계 활동을 감소시킬 수 있다는 비교적 단순한 논리의 모형이다.
두 번째로 인지적 행
|
|
|
모형
(1) 정보자원관리의 논리 모형
(2) 중앙정부 정보자원관리의 아키텍처 모형
IV. 정보생애주기의 단계지원을 위한 관리계층별 핵심 성공요인
1. 생애주기 단계별 정보자원관리 목표
2. 제도계층의 핵심성공요인
3. 관리계층의 핵심성
|
|
|
여러 차원으로, 질적인 용어보다 양적인 용어로, 절대적인 기준보다는 상대 적인 기준에 따라서 생활이나 상황들을 통합하는 사고가 성숙한 사고이다. 1) 우울증의 인지모형
(2) 우울증적 사고의 구조적 조직화
(3) 질못된 경보처리
|
|
|
모형은 아니며, 타일러의 교육과정모형은 공장의 생산모형처럼 기술적인 합리성만을 추구하는 것이라 비판한다. Eisner도 타일러의 모형을 ‘목적-수단’의 논리에 입각하여 기술공학적인 절차를 강조하는 모형이라 평가하며, 특히 행동적 목
|
|
|
이해
(1) 불확실성1
(2) 불확실성2
(3) 불확실성3
(4) 불확실성4
Ⅱ. 기업이 기업복지를 제공하는 논리
(1) 생산효율성의 증진
(2) 집합적 행동에 대한 통제
(3) 환경의 압력에 대한 적응
Ⅲ. 기업의 사회적 책임 수행 논리에 따른 모형
|
|
메뉴펼치기
