|
규칙 공리주의를 개발하는 것은 아직 행해지지는 않았지만 아마도 가능할 것이다.
토론 과제
*불치병에 걸린 환자가 있다. 의사가 이 환자에게 "당신의 병은 불치병이 아니다"라고 거짓말 하는 것이 도덕적으로 옳을까, 아니면 옳지 않을까?
|
|
|
비판을 중심으로」, 한양대, 석사논문, 1993, 08, pp.103-104
제5장 결론
지금까지 살펴본 바와 같이 중국에서는 전통적으로 두 가지 이념대립이 존재하였다. 이는 같은 사회주의사상에서도 그 방법론의 차이를 가져와 홍의 논리가 강하던 시기, 즉
|
|
|
비판점을 기술하시오.
1) 은물의 특징
2) 유아 수학교육에서의 은물의 의의
3) 비판점
3. 정보처리이론의 1) 기본 입장, 2) 수학교육 내용, 3) 교수-학습방법을 설명하고 4) 기여와 비판점을 제시하시오.
1) 기본 입장
2) 수학교육 내용
3) 교수
|
|
|
교재와 강의 9장을 공부하고, 다원주의, 개인주의, 공동체주의에 대해 핵심을 요약하여 서술합니다. (A4지 2매. 20점)
3. 교재와 강의 13장을 공부하고, 논리적 오류에 대해 종류별로 핵심을 요약하여 서술합니다. (A4지 1.5매. 15점)
참고문헌
|
|
|
론
국가보안법은 이북의 주장이라면 그 타당성 여부와는 상관없이 무조건 ‘악’으로 규정했고, 60년 가까이 미군이 주둔하는 왜곡된 한국현실에 대한 비판이나, 보다 나은 사회를 위한 국민들의 진지한 토론마저도 원천적으로 불온시, 불법
|
|
|
론
Ⅱ. 여성부 소개
- 여성부의 목적
- 여성부의 설치배경 및 필요성
- 여성부 연혁
- 여성부 조직
Ⅲ. 여성부의 문제점 및 비판
- 여성부 명칭의 모순
- 남녀 차별을 유발시키는 여성부
- 본래의 목적을 잃어버린
|
|
|
론과 시연
1. 콜버그의 토론 수업 모형의 배경
2. 토의식 수업의 개념과 성격
3. 토의식 수업에서 발문(질문) 전략
교수-학습 활동
4. 콜버그 수업 모형의 실제적 적용의 어려운점
◎ 가치명료화
※ 가치명료화 이론의 특징
※ 가치
|
|
|
론을 내렸던 베버, 호르크하이머 및 아도르노 등의 딜레마를 극복할 수 있었다. 베버와 제1세대 비판이론가들은 모더니티를 도구적 합리성과 동일시함으로써 모더니티의 잠재적 가능성을 전면적으로 부정하였으나, 하버마스는 계몽주의적
|
|
|
비판점은 ① 그의 이론은 모든 문화에 보편적으로 적용된다고 했으나 이는 서구문화를 바탕으로 한 점, ② 도덕적 토론 문제를 지나치게 강조하여 동기부여 문제를 등한시 하게 됨, ③ 퇴행현상, ④ 도덕성에 대한 개념이 남성중심적인 남성
|
|
|
비판이 제기되고 있다. 부령의 경우에는 그 규정의 실질에 따라 행정규칙으로 보고, 대통령령의 경우에는 그 규정형식에 따라 법규명령으로 보는 것이므로 논리적으로 모순이 생기기 때문이다.
_ 대법원은 실질적 기준설에 따라 법규명령과
|
|
메뉴펼치기
