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훌륭한 교사에 대한 논술문의 개요작성
a. 주제
본인이 생각하는 가장 훌륭한 교사
b. 서론
훌륭한 교사란 어떤 교사인가? 수많은 교사들 중 어떤 교사를 훌륭하다고 할 수 있는가? 이러한 물음에 대해서는 교사 전문성, 교사 효과성이 뛰어난
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논술문 지도 연구, 전남대학교 교육대학원 석사학위논문, 1997
한국철학회 논리논술대학원 편, 논술교육정론, 한국철학회 논리논술 대학원, 1997
한명희, 창의성을 높이는 교육, 대한교육연합회편, 1985 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 논술문의 요건
1. 주제
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 논술문의 조건
Ⅲ. 논술문의 전개방식
Ⅳ. 논술문의 개요짜기
1. 개요
2. 개요의 종류
1) 화제(話題) 개요
2) 문장(文章) 개요
3. 개요 작성의 필요성
1) 개요짜기
2) 5단 구성 개요짜기의 실제
Ⅴ. 논술문의 불필요어
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논술문의 지도와 평가를 중심으로, 박사학위논문, 고려대학교 대학원
이경선(2003), 논술 지도 방법 연구, 단국대, 국어교육 석사
천한신 외(1995), 디딤돌 논술, 도서출판 디딤돌
한국방송대학교출판부, 논리와 논술 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 논술문의
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2) 자료 제시형
3) 완성형
Ⅳ. 논술(論述) 작성 과정
1. 주어진 문제나 자료에 대한 이해
2. 자신의 관점을 세운다
3. 적절한 제목과 주제문을 정한다
4. 알맞은 개요 작성
5. 분량 예측
6. 논술문 집필
7. 퇴고
Ⅴ. 결론
참고문헌
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개요 짜기 - 글의 흐름을 결정한다.
9. 논술문 쓰기 - 실제로 쓴다.
10. 퇴고 - 반드시 수정 과정을 거친다.
서론과 본론에 특히 신경 쓴다： 논술을 쓸 때는 우선 서론·본론·결론의 구성이 뚜렷해야 한다. 보통 분량은 서론 15%, 본론 70%, 결론 15
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