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평가에서 평가 결과의 신뢰도 확인을 위해서 동시에 실시한 동형검사에서 문항의 동질성이 동형검사 신뢰도 계수에 큰 영향을 줄 수 있다.
객관도란 선택형 측정도구에는 해당되지 않으며, 서술형, 특히 논술형 측정도구나 면접 및 구술고사
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평가기준의 개발은 새로운 시도
로서 윤리과의 절대평가에 새로운 차원을 제공한 것이라고 할 수 있다.
2) 도덕 · 윤리과 평가의 다양한 방법
(1) 서술형 및 논술형 검사
서술형 검사란 흔히 주관식 검사하고 하는 것으로 문제의 답을 선택하는
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평가를 중시하는 방향으로 이루어져야 한다.
본 수행평가 기준안을 평가지로 바로 활용하려면, 교사가 참고할 수 있는 윗 부분은 종이로 가리고 ‘수행평가 문항’이라고 쓰여진 부분부터 아래 부분을 약간 확대 복사하여 활용하도록 하기
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평가 및 동료평가 보고서법
⑨ 연구보고서법
⑩ 논술형 검사 : 큰틀을 평가에 적용
제 2절
컴퓨터화 검사
1. 컴퓨터화 검사의 개념
▶ 평가를 실시할 때 컴퓨터를 활용하는 모든 검사
→ 평가의 모든 측면 용이하게 함
▶ 컴퓨터 있는 곳이면 언
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평가.
· wiggin : 체육과 실기평가를 할 때 수행평가는 실제상황과 관련되게 설계 되여야 한다.
· hensley : 객관화된 운동수행력 검사들이 경기 상황과 관련되어질 때, 타당도가 낮아지므로 실제 상황에 맞는 타당한 수행평가의 필요성을 강조했
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평가를 위한 여러 가지 방법을 알아보았는데 여기서는 영역별로 평가시 유의할 점을 알아본다.
1) 지적 영역의 평가
(1) 교과서의 내용을 얼마나 암기하고 있느냐가 아니라 과학과 목표에서 추구하는 창의적인 문제 해결력과 관련이 깊은 문항
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평가의 개념
2. 수행평가이 필요성
3. 수행평가의 일반적 특징
4. 수행평가 방법
1)서술형 및 논술형 검사
2)실기시험
3)실험.실습법
4)관찰법
5)토론법
6)구술시험
7)면접법
8)자기평가 및 동료평가 보고서법
9)연구보고서법
1
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낄 수 없었다.
중학교 국어 과목의 과제는 교과서에 나와 있는 문학 작품들 중 한편을 골라 전편(全篇)을 읽고 감상문을 써내는 것이었고, 고등학교 문학 과목의 수행평가 과제물은 지정된 시집들 중 한권을 읽고 감상문을 써내는 것이었다.
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행평가는 부분적으로 수용되어져 종합적인 평가의 일부분으로 자리 잡고 있다.
많은 사람들이 그 동안 학교에서 이루어져 왔던 미술과의 평가를 이론면에서 암기위주의 지필평가와 실기면에서 결과위주의 완성된 작품평가로 인식하고 있다
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드시 문장으로만 기술해야 한다는 잘못된 인식
4) 학교 생활기록부의 ‘교과학습발달상황’란의 기록 방법 개선
3,4,5,6학년의 학업성취도를 수, 우 ,미, 양, 가로 기입
성취수준에 대한 열등감이나 증오심의 발생
과외학습 조장
2. 수행평가의
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