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놀이란 무엇인지 10자 이내로 쓰시오.
내신문제연구소
객관식
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주관식
1.탕평책 6.환경호르몬
2. 환경오염, 자원고갈 7.일하는 것 외에 모든 활동
3. 가치전도현상
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전통 신분사회의 질서의식을 반영한 민화투에서는 피지배층 즉, 피가 점수가 되지 못해 아무렇게나 버리는 일이 발생한다. 그러나 상공업 사회의 과도기적 단계의 육백과 나이롱뽕에 오면 가족의 지위에 변화가 초래되어 민화투에서의 기존
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공구 도구세트,가게 은행등 놀이에 필요한 기구도구,간단한 과학적 개념을 길러줄 수 있는 놀잇감리듬/전통 악기,이야기 녹음 테이프등. 1. 서론
2. 본론
1. 놀이시설 및 놀이안전
2. 놀이 안전교육의 목표
3. 놀이사고의 원인과 내용
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땅이 흔들려요.
활동목표 :
1. 지진과 지진의 위험성에 대해 알아본다.
2. 지진대처방법을 알아두어 지진이 일어나면 침착하고 신속하게 행동할 수 있다.
활동자료 : 지진으로 인해 피해를 입은 사진들, 높은 책상
9.
활동명 : 눈이 올 때
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놀이 기능의 부족을 말할 수 있다. 놀이를 통해 아이들은 단순 지시뿐만 아니라 정서발달, 도덕성과 사회성 발달을 얻을 수 있다. 그러나 몬테소리의 학습활동은 아동들 간의 상호작용에 힘입은 상승효과를 기대할 수 있는 부분이 부족하다는
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전통적 학습법과 구성주의 학습법의 비교
1) 행동주의적 교수-학습관
2) 인지주의적 교수-학습관
3) 구성주의 교수-학습관(인지적 구성주의와 사회적 구성주의의 비교)
4. 특수교육에 있어서의 구성주의의 의미
Ⅱ 사례 연구
1. 개별화
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전통마을 거리,유후인,
일본 >벳부
긴린호수,지옥온천,유노하나 유황재배지,벳부(別府),
일본 >후쿠오카
오호리 공원,하카타 맥주공장,다자이후텐만구,후쿠오 카 (福岡, Fukuoka),
일본 >키타 큐슈
모지항 레트로 (門司港),
일본 >구마모
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놀이문화
20세기에 접어들어 나타난 인간개념의 상실과 놀이의 상실은 놀이를 통한 문화형성과 발전이라는 측면에서도 퇴보하고 있음을 나타낸다. 사회체제에의 부적응, 거부, 무관심으로 파괴적 놀이문화를 통한 일탈 행동의 표출은 사이
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전통적 시각
3. 사회적 구성주의에서 본 자유선택활동
4. 포스트모던 관점에서 본 자유선택활동
5. 결론 및 제언
• 참고자료. 자유선택활동 충실하게 운영하기
• 관련논문 1. 자유선택활동시간에 나타난 유아들의 흥미
• 관
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전통문화이다. 격한 사회적 변동기가 지났으나 씨름은 없어진 옛날 놀이가 되지 않았으며, 오늘날의 사회에서도 한때 프로스포츠로서 많은 인기를 구가하였다.
이는 전통사회에서 향유되던 씨름이 지니고 있는, 현대 사회에서도 작용할 수
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