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다.
S : 기지시 줄다리기를 하기 위해서입니다.
S : 서로 협동하는 마음을 기르게 됩니다.
S : 여러 가지 민속 놀이에 관하여 알아보았습니다.
S : 그냥 부를때보다 더 신납니다.
S2 : 우리 음악의 흥을 느낄 수 있었습니다.
10분
3분
1분
-학생들이
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그림을 확인한다.
⑤ 그림의 짝이 맞지 않는 경우에는 상대팀에게 기회가 넘어가고, 짝 이 맞을 경우에는 그 유아가 그림카드를 갖는다.
⑥ 이긴 유아에게 게임을 할 수 있는 기회를 다시 준다.
2. ‘전통놀이 짝 맞추기’ 게임을 진행한다.
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놀이는 얼마든지 다채로울 수 있고 또한 재미있게 즐길 수 있는 유희라는 것을 알 수 있다.
***참고자료***
도유호외, 북한학자가 쓴 조선의 민속놀이, 푸른숲, 1999
문화출판사, 조선의 민속놀이, 1964
심우성, 한국의 민속놀이, 대광문화사, 1980
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놀이다.
공간개념, 힘의 균형, 주의력 및 판단력, 수세기 기초 능력
3. 전통놀이를 통한 수학교육의 방법
1) 1단계 활동 계획
첫째, 생활주제와 관련된 전통놀이 계획을 세울 수 있음
둘째, 전통놀이의 역사 및 유리에 대한 이야기 들려주기 계획
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민속행사 속에 남아 있고, 아시아의 여러 나라에는 가면무용극이 많이 전승(傳承)되고 있다.
Ⅴ.추석 민속놀이
1.가마싸움
8월 추석에 서당의 아이들이 편을 갈라서, 바퀴가 4개 달린 가마를 앞세우고 양 편이 각기 상대편의 가마에 접근하여
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민속놀이를 해보았는데 재미있었나요?
- 어느 것이 가장 재미있었나요?
- 예전에는 이와 같이 다양한 민속놀이를 하며, 즐겁게 지냈답니다. 컴퓨터게임이나 오락기를 가지고 있지 않아도 규칙을 지키면서 민속놀이를 한다면, 컴퓨터 게임 못
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놀이가 아닌 실내에서 하는 놀이가 주를 이루기 때문에 이기적인 마음이 생기기 쉽고, 비활동적이어서 건강에도 별로 좋지 못한 것 같다. 1. 놀이
2. 조상들의 민속놀이
1) 양반들의 여가 생활
2) 서민들의 민속놀이
3. 양반과 서
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놀이의 광경은 매우 장관이라 하겠다.
결론. “전통놀이”에 대한 report를 마치면서..
우리나라의 귀중한 문화인, 전통놀이에 대해 많은 것을 알게 되어서 인상 깊은 report였던 것 같습니다. 예전에는 많이 해왔던 전통놀이들이 하나 둘씩 점차
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I. 전통놀이의 개념과 특징
II. 전통놀이의 전래에 대해서
III. 전통놀이의 종류와 방법
1. 가마 놀이
2. 공기놀이
3 .그림자놀이
4. 딱지치기
5. 땅 빼앗기
6. 두꺼비집 짓기
7. 말타기
8. 비석치기
9. 수건돌리기
10. 숨바꼭질
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1. 전통놀이의 개념
2. 전통놀이 중 아동놀이의 특징
3. 전통놀이의 교육적 가치
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