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놀이 지도 자료집, 서울 : 한국 교육 출판, 2004
◈ Piaget과 Vygotsky의 놀이에 대한 관점고찰, 이현숙, 2002
◈ 허운나·유영만(2005), 교육공학개론, 안향대학교 출판부
◈ 변영계, 교수, 학습이론의 이해, 학지사, 2005 놀이의 정의에 대하여 기술하
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놀이 유형과 유아의 언어·사회적· 정서능력과의 관계 분석」중앙대학교 대학원 논문
김은희(2003)「초등학생의 놀이실태와 사회성과의 관계」춘천교육대학교 교육대학원 논문 ▣ 놀이의 정의
< 여러 학자들의 놀이의 개념 >
◆ 참고
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놀이 중심의 유아과학교육 프로그램 개발 및 적용 효과. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
김경미외(2016). 현장중심 유아과학교육, 창지사
교육과학기술부 (2011). 업무보고-창의인재와 선진과학기술로 여는 미래 대한민국. 서울: 교육과학기술
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기술, 서울 : 성원사
* 정동빈 외(1997), 어린이 역할놀이 교육, (주)홍익미디어
* 최성기(1995), 역할놀이 수업이 학급풍토에 미치는 영향, 한국교육대 대학원 석사학위논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 정의
1. 역할놀이(role p
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기술, 도움을 주고받으며, 나누어 갖고 공유하는 기술로 정의할 수 있다.
사회적 기술은 어린 시절을 통해서 만족스럽고 효과적으로 경험하고 실천되어야 할 기술이다. 특히 친구를 사귀는 기술, 놀이를 시작하는 기술, 갈등을 건설적으로 해
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