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를 한다고 볼 수는 없다. 유아들의 놀이는 여러 가지 요인들의 영향을 받아 그 형태가 달라질 수 있으며, 그러한 요인들로는 다음과 같은 것을 들 수 있다.
가. 유아의 건강
유아들은 건강 할 수록 활동적이고 정열적인 놀이를 하게 된다. 건강
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놀이가 농경사회의 구성원들의 삶의 리듬을 회복시켜 주었던 것처럼 놀이가 성인들의 삶에 새로운 리듬을 주도록 해야겠다.
Ⅲ 결론
지금까지 논의를 통해 우리는 \'놀이\'라는 것이 아동만의 전유물이 아니라, 성인들을 위한 교육의 도구로
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놀이하며 스스로 배울 수 있도록 지원할 수 있기 때문이다. 또한 교사 상호간, 다른 보육기관 상호간 소통을 통해 다양한 놀이 방법을 교류하는 것도 매우 좋은 방법이라 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 보건복지부, “제4차 어린이집 표준보육과정
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놀이 등 영유아 개개인의 성향에 따라 선호하는 정도가 다른데 이러한 성향이 놀이성이다.
참고문헌
박찬옥 정남미 곽현주 (2007). 놀이지도. 서울: 정민사
김명순, 김길숙, 박찬화 (2012). 유아용 놀이성 평정 척도 개발 및 타당화 연구. 아동학
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놀이는 적절한 타이밍에 마치는 것이 중요하다고 생각한다. 그리고 반드시 아동이 이기고 끝나도록 하는 것이 좋을 것 같다. 아동은 놀이가 끝난 후에도 놀이에 대해 계속 생각하고 또 하자고 요구하였다.
무료하고 우울감을 느꼈던 환아가
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놀이를 시작한다.
- 처음 정한 점수에 먼저 도달하는 사람이 이긴다.
5. 놀이 5 : 투호
1) 준비물
투호화살 5개 이상, 투호항아리 1개
2) 놀이인원
2 - 10명 정도
3) 놀이방법
① 일정한 거리(3m정도)앞에 항아리를 놓아두고 화살을 던져서 항아리 안
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아동의 친사회적 도덕적 판단능력.아동학회지 92(5)
곽혜경 외(2012). 놀이지도. 서울 : 창지사
김정신(2000). 아버지 양육태도와 양육참여도에 따른 유아의 친사회적 행동. 이화여자대학교대학원.
김수영,김수임,송규운,정정희(2003). 영유아프로그
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(제4차 어린이집 표준보육과정을 반영한), 정민사, 2020
박찬옥, 최현정, 노희연 외 1명 저, 영유아교수 방법론, 양성원, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이중심 보육과정
2. 놀이중심 보육과정에서 교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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놀이도 하는 것입니다. 사람들은 놀이를 하는 순간에 모든 것을 잊고 놀이에 열중합니다.
출처 : ‘놀이와 아동발달’ - 저자 : Hughes, Fergus P , 인터넷 - 놀이란?
- 놀이의 다섯 가지 필수적 특성
- 놀이, 일 대조
- 연극영화에서의 놀이
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놀이를 혼자 진행하는 것 보단 또래 아이나 교사 등과 같이 진행하면 상호작용을 통한 사회성 발달에도 도움이 될 것이다.
4) 출처 및 참고 문헌
서울 동작구 육아종합지원센터, 어린이집지원, 표준보육과정
강숙현 외, 2013, 놀이지도, 학지사&n
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