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놀이를 시작했다. 아마도 영철이 마음속에는 악어와 같은 강렬한 힘이 존재하고 있었는지도 모른다. 그리고 자신을 그동안 힘들게 했던 그 무엇인가(후크 선장)를 공격하면서 억압되었던 분노를 쏟아내고 있다.
* 아동의 마음 읽기
영철이의
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놀이를 통한 교육, 은물을 이용한 놀이와 작업, 그리고 집단 형태로 이루어지는 놀이의 방법은 아동의 현재의 흥미를 중심으로 그의 창조적 능력을 충분히 발휘하게 한다는 점에서 현대의 유아교육현장에서도 중시되어야 할 방법이라고 생각
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아동을 판단
하기보다 격려해 주는 이야기나 질문으로 변형하여 실천할 수 있을 것이다.
5. 요약
교사는 놀이 중에 아동과의 상호작용에 대한 의사결정을 해야 한다. 첫째, 교사는 어떤 특정한 놀이상황에서 교사의 개입이 유용한지의 여부
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아동은 순수한 직관에서 한 단계 더 나아가 구성적 활동을 통하여 자기의 내부에 잠재되어 있는 창조적 본질을 표현하고자 한다는 것이다. 그는 '인간의 교육'에서 놀이란 아동의 내면세계를 스스로 표현하는 것으로 기쁨과 자유와 만족, 자
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아동의 능력을 고려하여 목표를 성취할 수 있도록 하기 위하여 본 연구자가 교수-학습, 놀이, 행사 활동 시간에 또래 모둠 활동을 통해 수행 가능한 또래 모둠원 간의 상호협력 프로그램을 선별하여 연구대상 아동들의 준비도를 분석하였으며
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놀이
기저귀, 매트
비닐장갑
물티슈
턱받이
콧물이 심한 영아가 얼굴 닦기를 거부함.
따뜻한 물로 씻겨 주었음.
17:00
∼19:30
통합보육 및
귀가지도
영아 개별 특성에 따른 상호작용하기
오전 자유놀이 반복 및, 연계활동 하기
개별 매트와 이불
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놀이 연계 자료, 만들어가는 놀이중심 유아교육)
개정 누리과정에서는 가정, 기관, 지역사회 등의 협력과 연계를 강조한다. 부모의 역할과 가정에서의 놀이 지원을 위해 유치원과 어린이집에서는 다양한 기회를 마련하여 부모의 역할을 지원
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, 주의력 결핍, 장애아동 1. 소개의 글
2. 개요
3. 아동들이 느끼는 소외감
4. 학교 생활에의 적응
5. 적절한 교육 방법의 선택
6. 교육방법
가. ADHD치료와 종이접기
나. 미술치료교육의 효과
7. 교육훈련의 결과
참고
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어린이집 봉사활동을 다니면서 아이들의 행동을 관찰하고 선생님들의 대처법들을 익혀야겠다고 느꼈다. 그리고 아이들이 선생님이 직접 만든 교구를 자랑하면서 재밌게 가지고 노는 모습을 보며 만들기 어렵고 힘들다고 불평했던 것을 반성
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하는 데 필요한 한계만을 사용하는 것이 바람직하다. 다음은 놀이치료의 14가지
치료적 힘과 각각의 긍정적 결과이다(천성문 외 역, 2003).
-저항 극복 : 놀이는 아동이 상담자와 치료 동맹을 맺도록 한다.
-의사소통 : 놀이는 이해를 돕는 자기표
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