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개념
II. 놀이치료 단계
1. 탐색단계
2. 보호시험단계
3. 작업단계
4. 종결단계
III. 놀이치료자의 태도
IV. 놀이치료에서의 제한
1. 제한설정
2. 제한설정 단계
1) 제한 설명하기
2) 경고하기
3) 결과 강화하기
V. 놀이치료실
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놀이치료자의 안전한 해석을 통해 자신의 문재를 더 잘 인식하게 된다.
(3) 3단계 : 저항이 나타나는 시기이다. 저항은 아동에 따라 다르게 나타나기 때문에 빈도와 강도에서 차이가 날 수 있다.
(4) 4단계 : 부정적 반응이 나타나는 시기로 상
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치료자가 부모나 아동에게 전화를 걸어서 그 동안의 근황 묻기.
9. 놀이치료자의 역할과 태도
놀이치료자의 역할은 놀이치료자가 지향하는 이론의 치료접근법에 따라 달라지게 된다. 예를 들어 전통적 정신분석에서는 치료자는 아동이 가지
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놀이치료실과 놀잇감
인지행동 놀이치료에서는 아동과 놀이치료사는 놀잇감과 활동을 같이 선택한다. 인지행동 놀이치료사는 아동의 자연스러운 놀잇감 선택과 활동을 통해 그 아동에게 적합한 놀이 세션을 구조화하기 위한 정보를 얻는다.
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놀이치료
I. 놀이치료의 개념 및 역사
1. 놀이치료의 개념
2. 놀이치료의 역사
II. 놀이치료의 과정 및 기법
1. 놀이치료과정
1) 접수상담
2) 치료과정
(1) 초기단계
(2) 중기단계
(3) 종결단계
2. 놀이치료실 환경구성
3. 놀이
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