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. 이 세 인물은 세대 간 갈등을 보이면서도 동시에 ‘
’에 대한 집착을 동일하게 보인다. 작가는 이를 통해 당시 한국의 자본주의적 현실을 상징적으로 나타낸다. Ⅰ. 개관
Ⅱ 교수 · 학습 계획
Ⅲ. 소단원 개관
Ⅳ. 본시 학습 지도계획
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사람이 보내드리는 것이니 가시거는 얼른(빨리) 돌아 오세요)
◎PPT자료◎ Ⅰ. 사회과의 목표
Ⅱ.단원의 개관
Ⅲ. 학습 계열
Ⅳ.단원의 구조
Ⅴ.3-(4)관광산업이 발달한 제주도
Ⅵ. 본시 교수-학습 지도안
사회학습지
형성 평가
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세월동안 사회적·경제적 분야
에서 자주적인 활동을 펼쳐온 내재적인 힘이 있었기에 가능할 수 있었다. 1.서 론
2.본 론
1)일제시대의 경제상황
2)일제시대의 민족기업
3)민족지도자와 민족기업
4)일제시대의 대표적 기업가
3.결 론
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일제의 식민지배와 일상생활』혜안, 2004
신용하, 『일제강점기 한국민족사(중)』 서울대학교출판부 2002
박지향 외 3인 『해방전후사의 재인식』책세상, 2006
지수걸, 「일제의 군국주의 파시즘과 '조선농촌진흥운동」 1999
정연태, 「1930년대‘
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수리 시설의 구축과 벼농사 농업기술
1. 신석기 시대
2. 청동기기대
3. 철기 삼국시대
4. 조선시대 Ⅰ
5. 조선시대 Ⅱ
6. 일제감정기
과학기술
1. 고대
2. 고려시대
3. 조선 전기
4. 조선 중·후기
5. 개항 이후 시기
6. 일제 강점기
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일제 강점기의 쌀 수탈정책
1. 토지조사사업, 동양척식주식회사(헌병 경찰 통치기)
2. 산미증식계획(민족 분열 통치기)
3. 국가총동원령, 미곡공출제(민족성 말살 통치기)
Ⅳ. 한미FTA 발효3년, 쪼그라든 우리 농업
1. 해방 이후 쌀 정
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일제
학습
교과서
PPT42
문답
1. 학습지도안
2. 판서계획
수용성비타민 - 비타민 B1, 비타민 B2, 비타민 C
물을 이용한 조리법으로 조리했을 때 섭취가능
지용성비타민 - 비타민 A, 비타민 D, 비타민 E, 비타민 K
기름을 이용하여 조리법으로 조리했
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농사를 짓기 시작
▪ 조개껍데기 그릇 사용
▪ 토기 : 식자재를 담고 끓이는 형태로 사용 ➜ 조리의 시작 ➜ 저장 용도로 사용 ➜ 저장식품이 발달 한국의 식사 문화
한국의 식사 문화사
시대에 따른 식문화 발전사
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일제강점기 식민지 금융기관의 활동과 여수·순천 지역의 변화, 고려사학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 지방금융조합의 설립
Ⅲ. 지방금융조합의 활동
1. 초기 조합과 조합원 현황
2. 조합활동
Ⅳ. 지방금융조합의 운영
Ⅴ. 지방금융조합의 대
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파괴됨으로써 재래 농법에 의거 성장하던 계층을 파괴시킴으로써 식민지 농업구조 편성의 생산력적 기초를 마련하는 계기가 되었다. 또한 일제에 의한 공업화 정책은 일본 독점 자본이 조선에 진출해온 것을 강력한 동인으로 하여 강압적인
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