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학습방법
1. 대집단으로 행하는 실험이 아니라 소집단의 실험으로 이끌어야 한다
2. 결과보다 과정을 중요시하는 실험이 되어야 한다
3. 유아의 발달 수준을 넘지 않아야 한다
4. 유아의 질문에 과학적인 대답을 하도록 해야 한다
5. ‘왜’
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학습위계
2) 학습위계의 타당성
3) 교수(teaching)를 위한 위계의 활용.
4) 이론적인 과제 분석에 대한 소개.
4. 계산과제(computational tasks)에 대한 수행능력 분석.
1) 간단한 수학적 과제 : 수행능력의 연구에서 반응시간 자료의 사용
2) 계산전
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교육학개론, 한국방송통신대학교 출판부.
2. 김원경(2017), 최신 특수교육학개론, 양성원. (1) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개의
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학습사회
학교교육의 당면 문제점을 해결하고, 지식기반사회에 부응하는 교육이 이루어지기 위해서는 창의적이고 다양한 교육체제 개편과 열린 평생교육을 통한 학습사회 구축이 절실히 요청되고 있다, 다음에서 지식기반사회의 급속 된
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교육학에서 제시된 어떠한 교수이론보다 실천하는 모범을 보이는 것이 가장 좋은 교수방법인 것이다.
출저. DYNAMIC PEDAGOGY introduction to education <이재철 저>
교육학개론 <김범준 구병두 공저>
교육심리의 이해, 이론과 적용 <정환금 저
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장애, 뇌손상, 미세 뇌기능 장애, 난독증, 발달성 실어증 등을 포함한다. 하지만 시각장애, 청각장애, 운동장애, 정신지체, 정서장애 또는 환경적, 문화적, 경제적 실조로 인한 학습장애는 제외한다.'라고 정의하고 있다.
국내의 특수교육진흥
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학습준비가 덜 되었거나 능력이 낮은 학생에게는 불리하다.
주의가 산만한 학생은 요점을 파악하기 힘들다.
학생의 학습동기유발이 어렵고 수동적이 된다.
2. 토의법
소집단 교수방법의 대표적
상호작용으로 대화지향적
유아가 다르게
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학습 자료, 연산초등학교, 2000
박성익, 수업방법탐구: 수업모형·수업전략·수업평가 , 교육과학사, 1999
이원영, 사회과 학습지도법, 서울 : 형설출판사, 1998
한국미술교육학회, 미술 교육학, 교육과학사, 1997 Ⅰ. 가정과교육 가족재구성수업
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학습지도법, 학지사, 1995
4. 백영균 외, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2003
5. 이정선, 효과적인 학교교육론, 한국학술정보, 2006
6. 정일환·류영숙 외, 교육학 기초, 동문사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교생활지도의 기본사항
1. 신입생의 특징
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학습 지도 계획
1. 학습 단원명
1) 대단원 : Ⅲ. 컴퓨터 통신과 인터넷
2) 중단원 : 3. 인터넷
3) 소단원 : (4) 정보 검색
2. 학습목표
정보 검색 엔진의 종류를 설명할 수 있다.
인터넷에서 필요한 농업 정보를 검색할 수 있다.
3. 교수 학습방법
개
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