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지역사회 사회제도 요인
3. 중퇴 청소년의 심리적 특성
1) 학업지속에 대한 불안과 갈등
2) 미래에 대한 두려움과 외로움으로 자신에 대한 통찰회피
3) 기성세대에 대한 불신
4) 부정적 자기평가와 돈에 대한 지나친 집착
4. 학교
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것만 해도 성공적인 사례임에는 틀림없다. 1. 연구목적
2. 봉화군 & 봉화 축제 소개
3. 봉화군 축제의 현황
4. 지자체 브랜드 개발 전략
5. 타 지역 축제의 브랜드 활성화 및 축제 활성화
6. 봉화축제 브랜드 활성화 전략
7. 결론
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34개를 수시로 방문하자
④인맥네트워크를 100프로 가동하자
⑤헤드헌팅업체를 이용하자
⑥개성있는 자기 소개서가 중요하다
⑦취업빠른 진로선택이 지름길이다
⑧전문가를 지향하며, 끊임없이 노력하자 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
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경기지역 연구회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 열린교육의 의미
Ⅲ. 열린교육의 구성요소
1. 개별화
2. 자율화
3. 적극적인 상호 작용적 교수?학습
4. 다양화
5. 융통성
Ⅳ. 열린교육의 특징
Ⅴ. 열린교육의 수업절차
Ⅵ. 열린교육의 지도내용
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지역벤처기업 창업활성화방안, 충북대학교, 산업과 경영제14권1호
박용일(2000), 벤처기업의 창업과 조세지원에 관한 연구, 한국산업경제학회
손성호·한계섭(2001), 소프트웨어 벤처기업의 특성별 경영현황분석, 정보시스템연구 제10권제1호
양
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농협 등 기타 조합의 은행업무에 의해 도시 여유자금이 농어촌으로 환수하는 기능은 있으나 그 비율은 농어촌에서 도시로 나가는 자금의 비율에 비해 적은 비율이며,1993년도 농협 총 판매 사업액은 1조 8,229억원이나 1992년도 상호금융 계정금
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교육
3. 편식학생 상담
4. 홍보매체를 통한 교육
Ⅶ. 학교급식 우리농산물사용의 문제점
1. 학생들의 식습관
2. 일반적인 문제
3. 우리농산물에 대한 판단 기준 미비
Ⅷ. 학교급식 우리농산물사용의 확대 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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지도)의 개념
Ⅲ. 진로교육(진로지도)의 필요성
Ⅳ. 진로교육(진로지도)의 영역
1. 자아특성 이해
2. 일과 직업 세계의 이해
3. 일과 직업에 대한 태도와 습관 형성
4. 교육활동
5. 진로계획
Ⅴ. 진로교육(진로지도)의 자기이해
1. 적성
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지도자란
2. 생활체육 지도분야
3. 생활체육 지도자의 조건
4. 생활체육 지도자의 자질
5. 생활체육 지도자의 원칙
1) 자발성의 원칙
2) 생활 속에서의 원칙
3) 지역성의 원칙
4) 종합적인 원칙
5) 개인적 흥미의 원칙
Ⅴ. 체육경기지도자(
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일반교과목을 통한 인성교육
3. 학급관리를 통한 인성교육
Ⅶ. 인성교육의 중점지도
Ⅷ. 인성교육의 사례
1. 가족 동요 부르기
1) 대상
2) 추진 방법
3) 발표회
4) 성과
2. 가정 신문 만들기
1) 제작 방법
2) 성과
3. 부모?자녀 간 사랑의
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