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대하여
10분
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교과서
[1차시]
※액정
-고체와 액체의 중간물질
- 특이하게도 평상시에는 액체와 마찬가지로 불규칙한 구조를 나타내지만, 열이나 전기장을 걸어주면 고체의 입자 배열과 같이 부분적으로 규칙적인 구조를 나타
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발표한다.
- 평생교육 실현 방안을 찾아 발표한다.
- 우리 주변에 있는 평생교육 기관을 찾아 의견을 나누고 발표한다.
<자료 1>
소집단 활동
<자료 2>
소집단 활동
각종 사례를 통해 평생교육의 필요성 을 깨닫게 한다.
정리
나의 미래
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대하여 스스로 학습 계획을 수립하고, 관련 자료를 탐색하거나 내용을 생성하는 활동을 하게 된다. 컴퓨터 프로그램의 선정이나 그 날의 학습목표 혹은 탐색이 필요한 과제 등을 선택하는 권한이 학습자에게 주어져 있다면, 학습자 중심의 개
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자료해석과 상황판단, 법문사, 2006
전영한 외 1명, 정책수단연구 : 기원, 전개, 그리고 미래, 서울대학교 한국행정연구소, 2010
이원종·유민봉, 공공정책과 기업가형 리더십, 박영사, 2008
전형원, 공공정책평가의 평가활용에 관한 이론적 고찰,
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발표회(학습결과 정리)
5. 독서 신문 평가회
Ⅸ. 재량활동의 지도방법
1. 자기주도 학습 활동 방법
1) 주제 탐구 활동
2) 현장 체험 및 답사 활동
3) 그 외의 교사의 판단 및 학생의 요구에 따른 활동
2. 재량활동 내용 구안에서 고려할 사항
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대하여 분석, 정리한 자료입니다.
II. 본론
1. 관리자의 여섯 가지 특징
헨리 민츠버그Henry Mintzberg는 1973년, CEO들을 분석하고 연구하여 관리자들은 공통적으로 다음의 여섯 가지 특성을 지닌다는 것을 발표하였다.
-관리자들은 방대하고
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대하여 조사해봅시다.
태풍, 허리케인, 사이클론의 간단한 의미?
① 바람의 속도가 큰 순서대로 10개를 정리하여 봅시다.
<결과 >풍속이 큰 순서대로 나열을 해보면 다음과 같다.
② 강수량이 많은 순서대로 10개를 정리해 봅시다.
<결과 >
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자료원
강범모(1999), 한국어의 텍스트 장르와 언어 특성, 고려대학교 출판부
Cunningsworth(1995), Choosing your Coursebook, Heine 1. 분석 교재
2. 분석 교재의 대상과 목표
3. 외적 구성
4. 교재 전체 구성 및 단원 구성
5. 학습내용
가. 텍스트 유형
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자료 활용을 통한 사고진의 발문
2. 조사 및 사례발표를 통한 발문
3. 자료, 해석력을 기르기 위한 발문
4. 사고와 심화, 확충을 위한 발문
Ⅴ. 사회과학습(수업, 교육)의 교수기법활용
Ⅵ. 사회과학습(수업, 교육)과 사고력교육
Ⅶ. 사회
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자료집
- 김진섭(1998), 토론하기의 국어교육적 수용 연구, 어문학교육
- 김영훈(1996), 독서토의 학습이 아동의 논리적 사고력 형성에 미치는 영향, 청람어문학 제16집, 청람어문학회
- 부산광역시교육청(1998), 학교 토론 문화의 형성
- 박수자·이
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