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발표하며,
그 답을 선택한
이유에 대해 발표한다.
○ PPT
차시예고
1분
○ 차시학습을 예고한다.
○ 차시학습내용을 이해하고
예습한다.
○ 강의
Ⅴ. 교수 - 학습 보조자료
1. 멀티미디어 자료(PPT)
2. 판서계획
○ 미생물 전지의 화학 반응을 판서
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발표와 문제 결론과 해결 이후
Ⅶ. PBL(문제중심학습, 문제기반학습)의 문제점과 고려사항
Ⅷ. PBL(문제중심학습, 문제기반학습)의 교수학습 사례
Ⅸ. PBL(문제중심학습, 문제기반학습)의 모형
Ⅹ. PBL(문제중심학습, 문제기반학습)의 시
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. 조사학습의 수업모형
1. 조사할 주제(대상) 선정하기
1) 조사할 대상 선정 시 유의점
2) 조사 주제 표현 방법
3) 조사할 주제 탐색지 작성
2. 소집단 구성
3. 조사계획서 작성
4. 조사보고서 작성
5. 조사보고서 발표
6. 평가
참고문헌
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자료를 조사하면서 사상체질에 대해 좀 더 자세히 알 수 있었고, 체질에 따른 음식 뿐 아니라, 운동법, 스트레스 해소법 등에 대해서도 알게 되어 실생활에 잘 활용해 볼 수 있겠다.
끝으로 자신의 체질에 대해 좀 더 관심을 갖고, 무슨 체질인
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정리한 다.
말 풍선에 들어갈 말 생각하고, 발표하기
-운동을 해야겠다.
-이젠 과식을 하지 말아야 겠다
15´
8´
모둠 이름표
모둠별 학습지
사진 자료
학습지
차시 예고
위생지도
다음 시간에 공부할 내용을 제시한다.
다음 시간에 공부할 내
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점에 대하여 이야기하고 조별로 토의 내용을 발표 시킨다.
강의자는 필요한 정보를 제공해준다.
10분 1. 교수목표 설정
2. 교수분석
3. 학습자 / 환경 분석
4. 성취목표
5. 평가도구개발
6. 수업전략수립
7. 수업자료개발
8. 수업지도안
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3) 문제 해결
(1) 묘사의 개념
(2) 묘사의 필요성
(3) 일상생활에 적용
(4) 묘사의 방법 알기
4) 적용 발전
(1) 간단한 묘사하기
5) 정리
(1) 학습한 내용 정리하기
(2) 차시 예고
4. 평가 관점
5. 판서 계획
[학습지]
[수업 자료]
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3) 사회생활과 법
4)국가생활과 법
5) 법생활의 발전과 과제
4. 단원의 연구
1) 단원명
2) 단원의 설정이유
3) 단원의 개관
4) 학습목표
5) 지도계획
6) 대단원 수업 및 실천계획
5.본시 교수/학습 과정안
6. 수업자료 및 형성평가
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자료 을 이용하여 잘못된 동작을 찾도록 한다.
☞ 심화학습
연속으로 앞구르기 2회 하기
자료 이용하여 정리 운동하기
음악에 맞춰 본 운동 중 사용한 관절과 근육 스트레칭하기
앞구르기를 할 때 바른 몸 모양 발표하기
- 머리를 숙여서 몸
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자료의 활용 계획이 수립되었나 ?
. 학습 활동 내용 방법을 개개인이 잘 알고 있는가 ?
정보수집 및 처리
. 개인 소집단, 전체학습이 적절하게 운영되었나 ?
. 다양한 방법이 동원 되어 졌는가 ?
. 자료의 수집, 분석, 정리, 활용이 잘 되었나 ?
결
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