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신학이해7집-호남신학대학교
장신논보 집-장로회신학대학교
구약성서의 이해-B.W.앤더슨, 성바오로출판사
히브리성서-노만K. 갓월드. 한국신학출판사
구약개론-구덕관, 대한기독교출판사
이스라엘역사-지크프리트, 나단출판사
구약신학-침멀
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신학은과연 건전한가?",(서울:한국교회문화사,1995)
류광수, "다락방파급단계2",(서울:도서출판 예수생명,1994)
김기동,"마귀론 상",(서울:베뢰아출판사,1994)
박형용,"박형용 저작 전집4권" ,(서울:한국 기독교교육 연구원,1988)
허만혁,"다락방 전도
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신학을 더욱 정당화 시키는 근거 본문이 되었다. 그 결과 그리스도인들은 염세적이고 회의적인 세계관이 올바른 신앙관인양 생각하게 되면서 모든 일을 제쳐두고 교회에만 헌신하는 비정상적인 신앙을 가지게 되었다.
그러나 이러한 염세적
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리스도)
2. 예수님과 성경교사
3. 교회의 부유한 젊은 지도자
Ⅲ. 전도 전략
1. 신바람 전도
2. 생활 전도
3. 복음전도와 제자도
Ⅳ. 전도자 유형
1. 세상을 제압하는 전도자
2. 비전을 가진 전도자
3. 불타는 열정
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불리는 이유
4. 중세교회의 신앙교육의 내용
5. 중세교회의 신앙교육의 특징
① 수도원
② 스콜라 신학
③ 신비주의
④ 대학
6. 중세시대의 재해석
Ⅲ. 결론
1. 한국교회에 주는 교훈
2. 적용할 내용과 방법
Ⅳ. 토론
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리아 르네상스의 문화》, 한길사, 2003.
에드워드 맥널 번즈 外 지음, 박상익 옮김, 《서양문명의 역사》Ⅱ, 소나무, 1994.
민석홍, 《서양사개론》, 삼영사, 1997. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 몸말
1. 인문주의 발생과 개념
2. 인문주의와 고전
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근세(근세시대)와 근세교육
1. 주일학교의 개교
2. 연합운동의 시작
3. 근세 후기와 현대의 기독교 교육
Ⅳ. 근세(근세시대)와 근세철학
Ⅴ. 근세(근세시대)와 근세인종문제
1. 인종차별
2. 인종주의
3. 인종차별제도화
참고문헌
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신학적인 주요주제들을 살펴보기로 한다. 그리고 포로기 정황에 대한 역사적인 배경을 살펴보고 당시 고대 근동 메소포타미아의 세력 변화에 대하여 그 역사성을 전개함으로써 궁극적으로 이들 정경이 기록하고 있는 예례미야와 제2 이사야
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리, 개인 간호(손 씻기, 몸 씻기 등)를 잘 해야 한다는 것의 중요성을 다시 한 번 배우고 느끼게 되었다.
-참고문헌
-김미예 외(2014년). 아동건강간호학. 수문사
-김미예 외(2014년). 아동간호학개론. 수문사
-김금순 외(2015년). 성인간호학2 일곱 번
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Ⅷ. 교회의 자선사업
제 20 장 재건시기의 교회
Ⅱ. 흑인교회의 조직
Ⅲ. 부 패
Ⅳ. 이 민
Ⅴ. Y.M.C.A 와 무디
Ⅵ. 서부로의 이동
Ⅶ. 서부 인디언들의 동요
Ⅷ. 디사이플 파
Ⅸ. 전후의 가톨릭과 루터교, 유대인
Ⅹ. 미국교희의 변화
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