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깊게 살펴보면 대부분의 문제행동 원인을 찾을 수 있다.
③ 가정에서 문제행동과 학교에서의 문제행동의 정도와 반응을 알아 둔다. 목차
1. 자해행동 사례소개
2. 교사 입장 분석
3. 학생 입장 분석
4. 해결방법
5. 비슷한 사례 및 방법
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머리카락을 뽑거나, 머리를 일부러 부딪치는 등 자해 행위를 일삼고, 순서에 매우 집착하는 성향을 보이기도 한다.
또한 영유아기의 아이들에게 있는 상상친구와 노는 상상 놀이 세계에서도 이상 증상을 보이게 된다. 상상놀이 자체가 굉장히
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입장에서는 이유가 있다. 학부모와의 긴밀한 협조가 있다면 조금은 안정된 자세로 문제행동을 바라볼 수 있다.
③ 심한 경우 미리 어떻게 할 것인지 의견을 나눈다. 1. 자해행동 사례소개
2. 교사 입장 분석
3. 학생 입장 분석
4. 해결방법
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결과 바람직하지 않은 행동에 강화를 주지 않으므로 벌을 주는 효과가 되어, 회피행동인 손톱을 물어뜯지 않는 행동을 할 가능성이 높다. 1. 자해행동 사례소개
2. 교사 입장 분석
3. 학생 입장 분석
4. 해결방법
5. 비슷한 사례 및 방법
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머리카락(주)의 재무제표 주석에 새로운 인조머리피부의 결점에 대한 내용을 공시할 필요가 있습니까? 공시한다면 어떻게 공시해야 합니까? 공시할 필요가 없다면 기업의 윤리측면에서 어떠한 문제가 있을 수 있습니까? 공시 유·무와 함께
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