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사회과교육 학문사
차경수(2000) 21세기 사회과 교육과정과 지도법 학문사
전숙자(2006) 고등사고력 함양을 위한 사회과교육의 새로운 이해 교육과학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회과의 특성
2. 사회참여를 기르기 위한 학습법
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교육,” 「한독 사회과학논총」제11권 제2호, (한독 사회과학회, 2001.)
이승종, “참여를 위한 실천적 시민교육방안,” 「시민교육연구」제33집, (한국사회과교육학 회, 2001.) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 시민단체(NGO)의 개념
2. 시민단체의 현
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다문화사회와 다문화주의
다문화사회의 이해
다문화 현상 원인과 다문화창조주의
다문화사회와 다문화교육정책
다문화교육의 탄생
세계의 다문화교육과 정책
한국의 다문화교육과 정책
다문화교육 정책을 위한 관련 법령의 현황
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교육의 성과를 중심으로」, 대구효성카톨릭대 대학원, 1996
- 한기선, 「독립협회 운동의 실패 원인에 대한 고찰」, 한국교원대 대학원, 1996
- 주진오,「독립협회의 개화론과 민족주의」,『현상과 인식』68호, 한국인문사회과학원, 199603
- 이윤
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교육자료에 대한 접근성을 높이는 노력이 필요합니다. 또한, 언어 장벽을 극복하기 위해서는 다양한 언어로의 번역 서비스를 제공하거나, 다문화 팀을 구성하여 상호 언어 교류를 촉진하는 방안을 고려할 수 있습니다. 마지막으로, 문화적 민
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교육으로 진행되어 학생들로 하여금 즐겁게 문화의 다양성을 체험하여 교육의 효과를 높일 수 있었다.
참여한 학생들은 다른 나라의 옷을 입어보고 음식을 먹어보면서 전통놀이를 해볼 수 있어서 재미있었고, 다문화가정에 대해 알 수 있었
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교육의 방향 모색, 한국사회과교육학회, 2000
심성보, 시민사회와 교양교육의 민주성 강화를 통한 비판적 교양교육의 구성, 한국교육철학학회, 2012
유팔무, 한국의 시민사회론과 시민사회 분석을 위한 개념틀의 모색, 한울, 1995
최장집, 한국의
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다문화 교육은 모든 학생들이 자신의 문화적 배경을 존중받으며, 다른 문화적 관점을 이해하고 존중하는 능력을 개발할 수 있도록 합니다.
2. 평등한 교육 기회의 부족
문제점 설명: 벵크스와 베넷은 교육 과정에서 모든 학생에게 평등한 기회
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교육의 방향 모색, 한국사회과교육학회, 2001
이재혁, 시민사회와 시민적 자본 - 시장적 관계 모형, 한국이론사회학회, 2007
주노종, 21세기 시민사회에서 최적의 경제사상과 정책대안 고찰, 한국법경제학회, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시민사회의 개
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11. 노동 시민교육
12. 다문화 시민교육
13. 미디어 시민교육
14. 환경 시민교육
15. 세계 시민교육
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