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론. 서울. 양서원
이현섭 외4인(2008). 보육학개론. 서울. 학지사
이기숙(2009).유아교육과정. (주)교문사
엄태식.(2010).영유아교육과정. 태영출판사. 1. 우리나라 유치원 교육과정의 역사
1) 1969년 이전의 유치원 교육과정의 변화(1897~1968년)
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론”, 창지사, 2011
- 배기효외, “사회복지개론”, 창지사, 2009
- 김성경외, “아동복지론”, 양서원, 2015
- 문 미, “다문화가족 형성에 관한 연구”, 호서대, 2009
- 김태수, “다문화가정자녀의 교육지원에 관한 연구”, 조선대, 2008
- 천행남, “
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다문화와 다문화가족
1) 다문화
2) 다문화가족
3) 다문화가족과 다문화청소년
Ⅳ. 다문화가족의 유형과 현황, 다문화 청소년의 문제점
1) 이주노동자 가정의 청소년
2) 국제결혼 가정의 청소년
3) 새터민 청소년
4) 한민족 청소
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CCCS (Ed.), Culture, Media, and Language: Working Papers in Cultural Studies, 1972-79, pp.15-47. London: Hutchinson. 1. 문화교육: 개념적 고찰
2. 문화교육의 시대적 요청: 현실과 신화
3. 문화교육의 재개념화
4. 문화교육 정책
5. 문화교육의 실상
6. 결론
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교육학회
이종승(1995) / 교육연구법, 서울 : 배영사
최용규 외(2007) / 사회과 교육과정에서 수업까지, 서울 : 사회과학사
David W.Van Cleaf·남경희 외 공역(2001) / 사회과 교수·학습론, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 개념의 정의
Ⅲ. 개념학습(개념
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론 - 참된 교육자로서의 자세
사회과 교사를 꿈꾸는 나로서는 현재의 교육 현실에 좋지 않은 시선을 가질 수 밖에 없다. 특히나 본질 교과로서의 사회과는 단편적인 지식의 전달과 주입과는 거리가 먼 과목이다. 사회과의 교육 목적은 학생으
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론
(통합교육에 대비한 교사양성)
최근의 특수교육은 통합교육 추세로 나아가고 있다. 그런데 필자와 같은 일부 대구대학교 학생들은 특수아동에 관해서만 공부를 하고 체육실기, 음악실기, 등의 예체능과목과 국어과, 도덕과, 사회과 등의
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론, 스포츠, 직물공예
㉯ 사회과 통합 교과 또는 자연 과학/기술
만약에 수험생이 위에 제시한 과목 이외에 다른 과목을 시험 보고자 할 때에는 교육부 장관의 허가를 받아야 한다.
위와 같은 시험은 그 과정에 있어서 주별로 약간씩 다르나 대
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교육인적자원부, 2006.
http://www.riss.kr/link?id=M11079750
5) 고유정(Ko Yu Jung). \"다문화가정 자녀의 정체성 갈등과 해결방식.\" 글로벌교육연구 5.1 (2013): 55-79.
http://www.riss.kr/link?id=A99771701
6) 천정웅. 다문화 청소년활동론. 서울: 신정, 2012.
http://www.riss.kr/
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론
지금까지 본론에서는 다문화가정청소년을 위한 복지적 관점에서 대안을 제시해 보았다. 국내 다문화가정 청소년을 위한 정책은 교육과학기술부, 법무부, 여성가족부, 문화체육관광부, 행정안전부, 등 각 부처별로 다양하게 진행되고 있다
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