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교수·학습 모형 개발, 초등교육연구 제 15권 제1호
황우형(1994), 수학교육과 계산기 사용, 대한수학회 뉴스레터
황선욱(2000), 교구를 통한 수학적 활동, 학교수학학회, 수학교육 워크샵 제2집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학교육 학습도구(학습교구) 계
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교수-학습 모형 개발, 한국초등수학교육학회지, 제4호, 한국초등수학교육학회
황우형(1997), 그래픽 계산기의 중등수학교육 활용방안, 대한수학교육학회 제7권 2호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습도구(교구, 수학교구) 계산기의 교육적 의미
Ⅲ. 학습
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학습 접근, 절충형 튜토리얼식 병리학교육 프로그램의 개발, 대한병리학회지, 1996
김선자 : 문제중심학습에 의한 사례연구, 경희대학교 석사학위논문, 1998
전도근 : 학습이론의 적용사례 분석, 구성주의 교수-학습 모형인 문제중심학습의 적용
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학습커뮤니티를 할 수 있게 도와주는 사회적, 맥락적 지원을 통해 학습환경을 안내해주는 것을 말합니다. *구성주의적 교수-학습 방법의 특징
1.전통적인 교수모형
2.구성주의의 특징
3.구성주의적 교수-학습 방법의 기본 전제
1)
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학습 과제를 흥미롭게 수행할 수 있도록 하는 교수-학습 조직을 다양하게 구성하도록 함
Ⅷ. 결론 및 제언
가. 수업 전에 학습자의 운동기능 정도를 파악하여 계획을 세운다.
나. 발달 교육 모형과 이해 중심 게임 모형을 혼합하여 구성됨을
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교수 학습 방법 개발-kice(한국 교육 과정 평가원)
체육 교육탐구 - 최의창 - 태근
체육교육과정과 평가 - 조미혜, 오수학 - 무지개사 1. 탐구수업모형의 기초
2. 탐구수업모형의 특징
3. 탐구수업모형의 조건
4. 교수방법
5. 교수 학습 단
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학습력 신장 도모
⑷ 동하계 연수 기간을 충분히 활용하여 교재를 분석하고 교과 및 단원에 따른 사전 선행학습 정도에 대한 조사분석 철저
2. 교수학습모형
1) 교수학습 전개과정
⑴ 사회문화의 교수학습 모형은 다양한 학습 모형 중 과제학
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교수-학습 방법의 다양화와 학습자 중심의 국어교육을 지향하는 교육과정에서는 많은 개선이 필요하다.
참고문헌
김선배·이도영·장일범, 초등국어과 말하기 영역의 수행평가 모형 개발 및 현장 적용 연구, 대학과 협력 연구 논문 제8집, 강
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교육(Newspapers in Education)이나 광고 등의 다양한 매체와 방법들을 수용할 필요가 있을 것이다. 1. 읽기의 본질적 요소
1) 학습자 중심 모형
2) 전략․기능 중심 모형
3) 텍스트 중심 모형
2. 바람직한 읽기 교재의 구성 방향
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학습자 동기의 유발
5) 교사 의존도가 낮다.
2. 컴퓨터보조학습 프로그램의 단점
Ⅵ. 컴퓨터보조학습(CAI, 컴퓨터보조수업)의 개발모형
1. 분석 단계
1) 주제 선정 배경
2) 일반 목표와 수업 목표의 설정
3) 내용 분석
4) 교수-학습 환경 분석
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