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, 적절한 발달이란?」, 디트뉴스24, 2018.01.31. I. 서론
II. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론
1. 전인습 수준 (the pre-conventional level)
2. 인습 수준 (the conventional level)
3. 후인습 수준 (the post-conventional level)
III. 결론
IV. 참고문헌
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발달과정
1. 2세에서 4세(구술동화기)
2. 4세에서~6세(옛날이야기기)
1) 옛날이야기(4-8세)
2) 그림책류(4-8세)
3. 6세에서~8세(우화기)
4. 8세에서~10세(동화기)
5. 10세에서~12세(이야기기)
6. 12세에서~14세(전기기)
7. 14세에서~(문학기)
8. 17세에서~
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발달 단계에 있는 어느 아동에게도, 얼마간 지적으로 정직한 형식으로 표현하면 효과적으로 가르칠 수 있다."
x2의 타일 x의 1의 타일 x2 + 4x + 3
타일
(x+1)(x+3)
Bruner의 수학 지도 원리
1. 구성의 원리 : 학생들이 수학 규칙, 원리, 개념을 학습하
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발달의 단계
단계
시기
연령
특징
주요 과업
주요개념 획득
1
감각 운동기
0-2세
직접적인 신체감각과 경험을 통해 화경의 이해
자신과 외부대상을 구별하지 못함
6개의 하위단계로 다시 구분됨
자기와 환경의 구분
대상영속성(어떤 대상
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표현활동 :
Ⅳ. 끝으로
‘표현생활’은 활동과정과 결과를 통해 유아에게 ‘의미가 형성’되어야 교육적 성과를 거둔 것으로 본다. 개인적으로 능동적이고 직접적인 경험과 사회적으로는 상호작용을 통하여 질적 변화를 가져오는 것이다.&nb
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단계씩 나아갔다. 그러면서 지금까지 아무 의미 없이 받아들이던 기저선이 자기와 타인과의 관계를 인식하는 시기에 나타난다는 것을 알 수 있었고, 어린 시절의 한 부분에서 사진을 보고 똑같이 그리는 것에 집착했던 이유를 알 수 있었다.
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단계의 언어발달
1. 전언어기(출생~1세)
2. 한 단어기(1세~15개월)
3. 명명폭발기(16~20개월)
4. 두 단어기(18~24개월)
5. 문법폭발기
III. 영아기 언어의 특징
1. 단순화
2. 아직 표현은 하지 못하나 문법적 관계에 대한 이해
3. 의미의 축소
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발달 이론
1) Case의 이론 - 수에 대한 가능한 중심 개념 구성
4. Piaget와 Neo-Piaget 이론의 시사점
5. Vygotsky의 인지발달 이론
1) Vygotsky 이론의 핵심 아이디어
6. Vygotsky의 이론에 대한 최근 인식들
1) 의미의 사회적 구성
2) 발판(Scaff
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발달은 개인의 성격과 자아 정체성의 기반이 되며, 평생에 걸쳐 지속적인 성장과 발전을 위한 중요한 기반을 제공합니다. 이 단계에서의 경험들은 아동의 미래에 필요한 자원과 능력을 확보하는 데 도움을 주며, 자아 실현과 삶의 의미를 탐
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의미와 즐거움 : 에릭슨 저 / 한성열 역 / 2000 / 학지사
성인발달과 노화 : 정옥분 저 / 2001 / 교육과학사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지
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