|
표현 활동 속에서도 감상을 병행하여 지도함으로써 표현에 도움이 될 수 있도록 한다.
표현 활동 과정에서는 특히 발상 단계가 중요하다. 학생들의 수준에 적절한 내용으로 관심과 흥미를 불러일으키면서 다양하고 독창적인 내용을 구상할
|
|
|
발달과정, 에릭슨의 단계이론과 성인의 생활단계의 특별한 국면에 대한 최근의 연구 및 여성의 독특한 발달과정은 인생의 주기를 이해하는 데 유용하다.
② 결혼과 가정의 역동성 및 강화와 상담, 여기에는 변화하는 남녀의 자기 인식과 관계
|
|
|
발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
노년기 의미와 즐거움 : 에릭슨 저 / 한성열 역 / 2000 / 학지사 창의적 노인미술치료
I. 노인미술치료의 창의성과 효과
1. 매체와 창의적 표현
2. 미술치료에서의 창조
II. 창의적
|
|
|
미적 경험을 발전시켜 나갈 수 있는 능력
Ⅷ. 음악감상의 지도 방안
1. 조용히 듣는 태도의 습관을 기른다
2. 어린이들의 음악적인 발달에 알맞게 들려준다
3. 음의 여러 가지 성질과 악기에 대해서 이해하면 듣게 한다
4. 음악에서 나타내
|
|
|
1) 수업 목표를 분명히 한다
2) 어떤 활동을 할 것인가를 결정한다
3) 어떤 순서로 가르칠 것인가를 결정한다
4) 수업에 필요한 자료를 선정한다
5) 학생들의 미적인 측면에 관심을 가져야 한다
Ⅷ. 음악과(음악과교육)의 평가
참고문헌
|
|
|
단계
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 내용 구성
4. 전 학년과의 관련성
5. 단원의 학습 목표
6. 교수·학습 계획
7. 지도상의 유의점
Ⅱ. 지도 단계
1. 소단원 개관
2. 본시 교수ㆍ학습 지도안
|
|
|
표현의 방법
2. 시지각의 중요성
3. 좌·우뇌의 균형 있는 발달
4. 자유와 질서 의식, 개성과 창의성
5. 아름다움과 즐거움
Ⅲ. 미술교육의 영역
Ⅳ. 미술교육의 목표
1. 인성 교육으로서의 미술 교육
2. 창조성의 육성을 위한 미술 교육
3
|
|
|
단계
2. 구상요령 인식단계
3. 구상학습 단계
4. 집필단계
Ⅴ. 창작동화의 정의
Ⅵ. 창작동화의 주제
1. 우정이 담긴 이야기
2. 주제별 동화집
3. 장애우의 삶이 담긴 이야기
4. 겨레의 정서와 삶이 담긴 이야기
5. 농촌과 도시의 변두리
|
|
|
단계에서 이루어지는 것이 아니라 수업 과정에서 자연스럽게 이루어질 수 있어야 하기 때문이다.
다섯째, 미적 사고력 신장을 위한 감상 수업, 토론 수업이 미술과 수업에서 활발하게 이루어져야 한다. 미적 체험, 표현과 함께 작품에 대한
|
|
|
의미와 시사점을 주는지 논의해 보면 다음과 같다.
프로젝트 본질에 대한 바른 이해를 기초로 학습과정에서 다양하고 역동적인 역할을 감당할 수 있는 교사가 무엇보다도 요구된다는 사실이다. 유아들의 자기 주도적이고 능동적인 활동 참
|
|
메뉴펼치기
