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신화적 성격
Ⅳ. 아기장수전설(아기장수설화, 아기장수이야기)의 의의
Ⅴ. 아기장수전설(아기장수설화, 아기장수이야기)의 기본형
Ⅵ. 아기장수전설(아기장수설화, 아기장수이야기)의 내용
1. 단락 가)
2. 단락 나)
1) 소단락(1)
2) 소단
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멸망당하고 말았다. 민족 형성사의 거침돌을 우리 조상들 스스로 제거하였던 것이다. 1. 단군신화
2. 고조선의 위치와 존속 시기
3. 고조선의 사회적 성격
4. 기자와 위만
5. 한사군(漢四郡) - 낙랑군, 진번군, 임둔군, 현도군
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제도에 관한 연구, 서울대학교, 1990
이원준, 중화인민공화국 건국 직전의 정치적 통합과정, 동양사학회, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중화인민공화국(중국)의 수립
Ⅲ. 중화인민공화국(중국)의 의의
Ⅳ. 중화인민공화국(중국)의 경제체제
1. 사
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제 중 2개를 선택하고, 각각 서술해주세요. (서술한 문제당 5점, 총 10점)
⑴ 단군신화를 통해 고조선 성립 배경을 알아보고, 단군신화의 역사적 의의를 설명하시오.
⑵ 삼국이 연맹체 국가에서 중앙집권적 고대국가로 성장하는 과정을 설명
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6. ②
7. ⑤
8. ④
9. ③
10. ②
11. ②
12. ②
13. ③
14. ⑤
15. ③
16. ①
17. ①
18. ⑤
19. ⑤
20. ①
21. ③
22. ②
23. ④
24. ②
25. ③
26. ④
27. ④
28. ③
29. ②
30. ④
31. ㉠ 주권 ㉡ 일본 제국주의
32. 삼국유사, 단군신화 1. 모의기말고사
2. 해답과 풀이
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제강점기 일본이 우리 역사를 왜곡하고 축소하는 식민사관을 퍼뜨리는 것에도 맞서 싸웠다. 신채호는 고구려, 백제, 신라가 단순한 지방 정권이 아니라, 당당한 독립된 국가이었음을 강조하며, 우리 역사가 스스로 발전해 온 과정임을 보여주
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단군신화와 교육
4.원시교육의 역사적 의의
【서양의 교육 : 고대의 교육】-제2부 서양교육사
Ⅰ.고대의 교육
Ⅱ.중세의 교육
Ⅲ.르네상스와 교육
Ⅳ.종교개혁과 교육
Ⅴ.실학주의와 교육
Ⅵ.계몽주의와 교육
Ⅶ.신인문주의와 교육
Ⅷ
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신화의 특징
1) 고조선의 단군신화
2) 고구려의 주몽 신화
3) 신라의 박혁거세 신화
4) 가야의 김수로 신화
2. 신화 상호 간의 공통점과 차이점
1) 공통점
2) 차이점
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 가야의
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제까지 여러 근거들을 통해 한국적 샤머니즘이 고대로부터 현대까지 한국 문화의 기층에 자리 잡고 이어져온 역사적인 종교 현상이라는 것, 심리학적 측면에서 한국인의 원형적 집단 무의식을 드러낸다는 것, 고조선이라는 한국 최초 국가
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고려해야 한다.
\'조선상고사\' 이후 한국 역사 연구는 엄청난 발전을 거듭했다. 신채호가 제시한 기본적인 틀은 여전히 유효하지만, 그의 연구에는 오류나 부족한 부분도 존재한다. 현대 역사학자들은 신채호의 연구를 바탕으로 보다 정확하
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