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Ⅲ. 담임교사(학급담임교사)의 역할
Ⅳ. 담임교사(학급담임교사)의 장점
Ⅴ. 담임교사(학급담임교사)의 단점
Ⅵ. 담임교사(학급담임교사)의 참고사항
Ⅶ. 담임교사(학급담임교사)의 의사소통 사례
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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갈등
4) 토의 토론 기능 및 의지의 결여
4. 의사 소통 관리
1) 부장 교사의 권위 의식에 의한 갈등
2) 구성원간의 성격차에서 발생하는 갈등
3) 교사간 세대차에서 오는 이해 부족
4) 교원과 일반직과의 갈등
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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담임교사가 할 수 있는 조치들
학급담임교사가 농아동을 위해 할 수 있는 조치
· 가능하면 교사 가가이 앞자리에 아동이 앉을 수 있도록 배려하라.
· 반사 빛이 들지 않도록 하며 말을 할 때 아동을 쳐다보고 말하라.
· 그룹토의 때는 청각장
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의사소통(AAC)의 주의사항
Ⅶ. 보완대체의사소통(AAC)의 적용 사례
1. 사례 A : 자모음판을 사용하는 영욱이(만 12세)
2. 사례 B : 의사소통책을 사용하는 수민이(만 13세)
3. 사례 C : 의사소통판과 낱말카드를 사용하는 민진이(만 7세)
참고문
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유형
1. 전자우편(E-mail)을 이용한 상담
2. 대화방을 이용한 실시간 상담
3. 화상회의식 상담
Ⅳ. 사이버상담의 과정
Ⅴ. 사이버상담 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
5. 사례 5
6. 사례 6
7. 사례 7
8. 사례 8
참고문헌
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학급내 집단 따돌림 유무와 심각성 인식 여부
<표Ⅴ-9> 집단 따돌림 시킨 횟수와 학급 담임에게 고지 유무
<표Ⅴ-10> 집단따돌림경험 비교
<표Ⅴ-11> 학급 내 집단 따돌림 학생 유무와 학생 수
<표Ⅴ-12> 집단 따돌림 발생 시간
<표Ⅴ-13> 집단 따
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일반적 특성
2.팀 간호적용 후의 장.단점
3. 팀 간호적용 전 후의 직무만족 변화
4. 팀 간호적용 전 후의 간호업무 변화
Ⅴ.고찰
1.연구결과에 대한 고찰
2. 연구의 제한점
Ⅵ.결론 및 제언
1.결론
2.제언
참고문헌
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학급을 바탕으로, 전통적 리더십의 특성과 변혁적 리더십의 특성을 지니고 있는 2명의 담임 교사를 선정, 그의 특성에 따른 학생들의 만족도와 교사 스스로의 만족도를 알아보았다.
학생들은 대체적으로, 변혁적 리더십의 특징을 지닌 교사
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2) 부모-자녀간 의사소통
Ⅲ. 연구방법
1. 연구문제
2. 연구가설
3. 조사대상과 조사방법
4. 측정도구
1) 일반적인 특성 및 이동전화 사용관련 특성
2) 의사소통유형검사
5. 연구의 제한점
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ.참고문헌
Ⅵ. 설문지
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및 ICT 활용 교육에 대한 인식 20
2. ICT 교수.학습자료의 활용도 23
3. ICT 교수.학습자료의 만족도 28
4. ICT 교수.학습자료의 형태 31
5. 키세넷의 만족도 36
Ⅴ. 결론 및 제언 43
1. 결 론 43
2. 제 언 44
참고문헌 46
부 록 48
Abstract 54
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. Ⅰ. 자기소개서란
Ⅱ. 자기소개서 작성시 유의 사항
Ⅲ. 구성요소 및 작성요령
Ⅰ. 수학(학업)계획서란?
Ⅱ. 작성시 유의 사항
Ⅲ. 구성요소 및 작성요령
Ⅰ. 추천서란?
Ⅱ. 작성 시 유의 사항
Ⅲ. 구성요소 및 작성요령
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학급 부반장으로(2학년), 회장으로(3학년) 봉사하면서 주어진 일은 물론이고 자신의 해야할 일들을 자발적으로 찾아서 완수하였기에 담임교사의 수고를 덜어주었다고 합니다. 예를 들어 본교의 교실 창틀마다 간이 화단이 있는데, 물주는 일
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참고했던 것들 있는가?
운동에 대해 어떻게 생각하는가?
3교대 근무 시 생체리듬 문제와 스트레스 관리법 계획은 무엇인가?
간호사가 3교대로 인한 어려움을 극복할 수 있는 방법은 무엇인가?
간호법 내용, 간호사로 실제 일할 때 기대되는 부
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학급경영과 상ㆍ벌 관리
1. 학급운영
(1) 학급구조의 형성
(2) 학급규칙
(3) 학기 초 첫 한 달
(4) 조회와 종례
(5) 모둠활동
2. 상과 학급경영
(1) 효과적인 강화인자
(2) 상의 부정적인 효과
(3) 언제 보상할 것인가?
(4) 어떻게 보상
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단점(특성 혹은 능력)에 대하여 기술(자신의 장점을 발휘할 수 있었던 사례와, 단점을 극복하기 위해 기울인 노력이 있다면 구체적으로 설명)
남들보다 뛰어나다고 생각하는 저의 장점은 무슨 일을 하더라도 열정과 근성을 가지고 임한다
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