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학원 선생님을 꼽았다. 그것은 자신의 능력을 일깨워준 사람으로 처음으로
할 수 있다는 자신감을 주어서 인듯하다. 그리고는 더 없다고 한다. 네가 지금 있을 수 있게 된 것은 누구의 도움이 있었는지를 생각하면서 정리해 보라고 여러 번
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학원, 1999.
5. 김영지, 한국 청소년 인권정책 형성과정 연구, 숙명여대 대학원, 2007.
6. 김애숙, 청소년건전육성을 위한 청소년정책 효과에 관한 인식 연구, 성산효대학원대, 2010.
7. 청소년보호위원회 http://www.youth.go.kr
8. 보건복지부 http://www.mw.g
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초등학교 교사의 인식에 관한 연구, 2004
국가인권위원회, 학령기 장애아동 통합교육 현황 실태 조사,2005
한국통합교육학회, 교사를 위한 특수교육입문 통합교육, 2005 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 개념
1) 정의
2) 배
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학생들은 현재 중학교 3학년에 재학중인 학생들이다. 목화나 인섭이 같은 경우는 성적이 다른 세 명의 학생들에 비해 비교적 우수한 학생들이다. 다른 세 명보다 문제를 해결하는 능력이 뛰어났으며, 알고 있는 단어도 다른 학생들보다 많았
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학원 석사학위논문
김성연(2003)「아동이 지각한 부모의 역기능적 의사소통과 아동의 스트레스 및 사회적 적응」이화여자대학교 대학원 석사학위논문
김송이(2012)「대학생의 스트레스와 주관적 안녕감의 관계에서 자기자비의 매개효과」홍
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학원석사학위논문
ⅲ. 시나가와 요시아, 김상범 역(1991), 우뇌를 사용하지 않는 아이는 머리가 나쁘다, 경기도 파주 : 삼중당
ⅳ. 오현경(2003), 경인교육대학교 대학원 초등미술교육전공 석사학위 논문: 초등 미술과 교육 내용과 연계한 미술관
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초등교육연구회 소식
소경희(2000), 교육과정·교육평가 국제 비교 연구(Ⅱ) - 주요국의 학교 교육과정·교육평가 운영 실태 분석, 한국교육과정평가원
허경철 외(1996), 교육과정 2000 연구 개발 수준별 교육과정안, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
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초등학교 특수학급 운영 실태 조사 Ⅰ. 특수학급 교육
1.특수학급의 정의
2.특수학급의 역사
3.특수학급의 설치 목적과 법적 근거
4.특수 학급의 교육 대상
5.특수학급의 편성 및 운영 형태
6.특수학급 교육과정
7.특수학급 운
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학생들이 반강제적으로 듣게 되기 때문에 제대로 된 교육이라고 할 수가 없다. 앞으로 이러한 것을 막기 위해서 학생들에게 알맞은 예방프로그램을 제공하도록 노력해야 한다. 학교도 학교폭력의 사실을 알고도 모른 척 하지 않고 적절한 조
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초등학교 교육과정 해설. 서울: 대한교과서주식회사
김혜련.2003.보육아동의 건강ㆍ영양관리를 위한 보육서비스 개선 과제.보건복지포럼 통권 85:65-76 1. 서론
2. 영유아보육시설에서의 급식의 의의와 필요성
3. 우리나라 영유아보육시설
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