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답사 지역과의 친숙함
마찬가지로 준비단계에서 답사 지역의 사진, 동영상 등을 활용하여 답사 지역에 대한 소개를 함으로써 어느 정도 줄여나갈 수 있다.
③ 사전 야외 학습 경험
교사가 자신의 야외학습 경험을 이야기 해주거나 야외답사
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주는 요인으로는 학습할 내용에 대한 사전지식, 사전 야외학습 경험, 답사 지역과의 친숙도이다. 야외학습 전에 학생들이 학습할 내용에 대한 사전지식이 풍부한 경우 야외학습을 보다 수월하게 할 수 있을 것이다. 또한, 학생들이 사전 야외
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답사지역과 친숙할수록, 야외학습경험이 많을수록, 야외 학습할 요소에 대한 사전지식이 충분할수록 생소한 경험공간이 줄어들어 더욱 효과적인 야외학습이 이루어질 수 있다. 1. 발생학습모형
2. 드라이버의 대체적 개념틀
3. 개념도
4.
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친숙하게, 보다 흥미롭게 만날 수 있으면서 답사할 수 있는 곳이 어디 없을까 하다가 생각난 곳이 바로 경주와 교토였다. 이 지역들은 각각 한국의 일본의 옛날 수도로서 다른 어떤 지역보다도 역사가 깊고 문화 유적도 풍부한 곳이다. 경주는
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지역으로의 여행에서는 그사람들의 삶을 하나 하나 이해하게 될 때에야 비로서 여행의 진정한 멋과 의미를 알게될 수 있으리라는 것을 이책을 통해서 알게되었다. 1. 남도 답사일번지 해남, 강진(1)
2. 남도 답사일번지 해남, 강진(2)
3.
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