|
대학교 대학원 석사학위논문.
이경인,이진남(2018). 매슬로의 욕구이론에 대한 비판. 조선대학교 인문학연구원 석사학위논문.
이영은(2012). 다중지능이론에 기반한 수업이 메타인지능력과 자기주도적 학습태도에 미치는 영향. 부산교육대학
|
|
|
교육의 전제 조건인 동시에 교육의 목적이며 교육 목적으로서의 자아실현의 욕구는 자아실현을 통해서 달성된다. 매슬로우의 말대로 \"인간은 자기가 가지고 있는 능력을 최고도로 발휘할 수 있는 존재가 되어야 한다.\" 자기의 능력을 열등
|
|
|
교육의 전제 조건인 동시에 교육의 목적이며 교육 목적으로서의 자아실현의 욕구는 자아실현을 통해서 달성된다. 매슬로우의 말대로 "인간은 자기가 가지고 있는 능력을 최고도로 발휘할 수 있는 존재가 되어야 한다." 자기의 능력을 열등한
|
|
|
학습 원리를 적용한 과학 수업의 효과, 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2004.
곽윤정 외, 뇌 발달 프로그램이 유아의 다중지능에 미치는 효과 뇌호흡을 중심으로, 뇌교육연구, 2006.
김유미, 뇌기반 교수-학습이 아동의 자기조절능력
|
|
|
대구교육대학교
심미정(2004) - 문제중심학습이 메타인지 및 학업성취도에 미치는 영향, 서강대학교
이재신(2009) - 고등학생의 메타인지와 학습몰입과의 관계, 한국교원교육학회
이지혜 외 1명(2009) - 영재들의 메타인지와 자기주도적 학습능력
|
|
|
대학교 출판부, p 297.
안인희(1990), 루소의 교육론, 서울: 양서원, p 85.
임현식(1992), 자연주의 교육론에 나타난 이상적인 인간상, 이화여자대학교 출판부, p 172.
전현진(2009), 루소 자연 개념의 실존주의적 이해, 대구교육대학교 대학원 석사학위
|
|
|
대학교, 2019. 충청남도
http://www.riss.kr/link?id=T15483634
2) 허경숙. \"부모-자녀의 긍정적 의사소통 및 학업적 자기효능감이 청소년의 학습 동기에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 공주교육대학교 교육대학원, 2021. 충청남도
http://www.riss.kr/link?id=T15
|
|
|
교육대학원, 2006.
http://www.riss.kr/link?id=T10828850
정유진. \"유아의 놀이행동과 사회성 발달과의 관계 연구.\" 국내석사학위논문 상명여자대학교 대학원, 1996.
http://www.riss.kr/link?id=T2561203
정효숙. \"유아의 놀이성과 또래유능성의 관계에서 자기조
|
|
|
교육과정
3) 학급관리
4) 생활지도
5) 특별활동
6) 학급의 공부(公簿) 관리
Ⅶ. 학급경영(학급운영)의 사례
1. 러그미팅(Rug Meeting)
2. 개별활동, 소집단 학습(자기 선택 학습), 코너학습
3. 토픽(Topic)
4. 토론학습
5. 지그소우(Jigsaw)학습 - 협
|
|
|
대학교 출판부 201
손병덕, 성문주 외 3명 저 인간행동과 사회환경 학지사 2014
임의영 스키너의 행동주의적 인간관 문학과지성사 1993
임수현 <행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점> 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석
|
|
메뉴펼치기
