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동, 도움과 같은 공격성과 상반되는 개념을 적용한 활동을 친구들과 함께 함으로써 아동이 능동적으로 친사회적 행동의 장점과 유용함을 깨달을 수 있도록 하는 것도 좋은 교수방법이 될 수 있다. 목차
1. 관찰아동
2. 관찰일
3. 관찰시간
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동관찰 및 행동연구, 서울:학지사, 2017, p.77
김춘경, 이수연, 최웅용. (2019). 유아관찰 및 평가. 서울: 양서원.
조부경, 고영미, 김정화, 박지명. (2018). 유아교육과정. 서울: 창지사. 목차
1. 서론
2. 서술식 사건표집법의 개념
3. 관찰 대상 아
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동은 여러 가지 요인이 복잡하게 얽혀서 결정되기 때문에 개인을 전체적으로 이해해야 하며, 이를 위해 인간 이해는 다면적, 유기적, 역동적 관점에서 파악해야 한다.\'는 인식이 깔려 있다.
영유아 이해를 대상으로 한 사례 연구는 특정의 유
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동의 발생횟수 뿐 만 아니라 관찰대상 행동이 일어난 전 후의 맥락에 대한 정보를 제공하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 관찰방법 중 ABC 서술식 사건표집법의 관찰지침 및 유의사항에 대해 설명하고, 관찰대상 영유아를 실제로 선정
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동의 발달과 아동을 둘러싸고 있는 주변 환경에 대한 연구에 있어 중요한 자료이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아를 대상으로 ABC 서술식 사건표집법 양식에 맞춰서 관찰한 후 관찰기록을 하고, 기록내용을 토대로 해석 및 평가해 보
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