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관련자의 이해와 지지확보
Ⅶ. 직무분석(업무분석)의 실패요인
Ⅷ. 직무분석(업무분석)의 수행방법
Ⅸ. 직무분석(업무분석)의 추출방법
1. 직무기술 언어의 조절
2. 근로자기능의 계층구조
3. 기능, 특정직무내용, 적응과 관련된 기술
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과정, 그리고 멘토의 가르침 모두가 나의 인격을 형성하고, 미래를 준비하는 데 중요한 역할을 했다. 이러한 경험들은 앞으로의 삶에서도 끊임없이 나를 이끌어 줄 것이다. 1. 교육기관의 역할 - 학교의 필요성과 대안
2. 교육과정의 변화 -
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교육이 되어야 한다.
참고문헌
김양현, 다중지능이론과 교육적 시사, 한국초등교육, 1999.
김명희 외, 다중지능이론 : 그 기본 전제와 시사점, 교육과정연구, 1998.
박지원, Gardner의 다중지능이론에 기초한 유치원 통합교육의 효과, 총신대학교 대
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학교의 환경
Ⅴ. 왕따(집단따돌림)현상의 실태
1. 따돌림의 경험
2. 따돌림의 유형
3. 따돌림 피해자의 특성
Ⅵ. 왕따(집단따돌림)현상의 대처방안과 예방대책
1. 가정에서의 역할
1) 따돌림의 조기 발견과 예방
2) 자녀와의 의사 소통
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교육사회학 탐구, 교육과학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교육의 문제와 학교의 문제가 어떻게 다른가?
1. 교육의 문제는 학교의 문제를 포함하는 것이다.
2. 평생교육개념은 교육의 본래 기능을 되찾게 한다.
3. 학교교육의 역기능에 대안으로서 제
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교육과정 문제를 가장 설득력있고 타당한 방법으로 논의
- 가장 유망한 교육과정 실천 대안을 검토
- 대안을 내세우면서 거론한 관련 지식들을 고려하고, 그 지식이 토대로 하고 있는 바를 검토하기 위해 적절한 논쟁을 벌임으로써 각 대안
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교육상품의 교육적 과정, 내용, 보급가능성, 그리고 그 효과 이 네가지 측면을 언급하는 것을 원칙으로 삼음.
- 장점
교사들이 상품에 대한 평가 결과를 쉽게 접하고 그를 활용하여 효과를 증대시킴.
교사에게 교육 관련 상품 선택시 중시할
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교육이 전개되어야 한다고 보았다.
참고문헌
정세화 외(1997). 한국교육의 사상적 이해. 학지사
권미량(2009). 유아교육과정. 청목출판사.
김정원 외(2008). 영유아를 위한 교수-학습방법. 공동체.
김진영 외(2006). 유아를 위한 교수-학습 방법론. 양
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문제점
Ⅸ. 사이버공간(인터넷)의 개선방안
1. 청소년 스스로 바람직한 정보를 선택할 수 있는 능력을 갖추는 것이 선행되어야 한다
2. 목적이 아니라 원하는 정보를 찾고 자신들의 문화를 창출하는 수단이다
3. 선택한 정보를 가장 정확하
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학교 교과서 일러스트레이션의 문제점과 그 대안에 관한 연구 (1997)
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준비물의 삽화에서 우유팩이나 쓰던 화분 등 재활용 도구가 없다.
재활용품을 이용하여 가꾸기 활동을 해보도록 권장한다.
우리나라 학교 환경교육 실태 조사 연구 (1997)
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