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꽃과 채소 가꾸기 단원에 어울리지 않게 국자와 톱을 든 소녀의 아이콘이 곳곳에 등장한다.
단원의 성격에 맞도록 고쳐준다.
초등학교 교과서 일러스트레이션의 문제점과 그 대안에 관한 연구 (1997)
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선택 활동 상단의 여자 아이콘이 들고 있
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[1] 구성
[2] 내용
[3] 삽화
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채소와 꽃 가꾸기 수업을 통해 아동이 식물 재배에 흥미를 갖게 해주면 생활 속에서도 채소와 꽃을 가꾸며 사는 여유로운 생활을 누리게 될 바탕을 만들어 주는 것이다.
* 참고문헌 *
*초등학교 5학년 실과교과서
*초등학교 5학년 실과 교사용
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초등학교 실과교과(실과교육)의 학년별 내용
1. 5학년
1) 나와 가정 생활
2) 아동의 영양과 식사
3) 간단한 생활 용품 만들기
4) 전기 기구 다루기와 전자 키트 만들기
5) 꽃과 채소 가꾸기
6) 컴퓨터 다루기
7) 용돈 관리하기
2. 6학년
1) 일과
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초등 실과 교육과정 해설서
2. 초등 실과 교사용 지도서 1. 실과의 교수 학습 방법
2. 실과의 평가
3. 실과의 교수 학습 계획과 지도
가. 교수 학습 계획
(1) 연간 또는 학기 간 지도 계획
(2) 단원 및 주제 지도 계획
(3) 차시 지도 계획
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초등학교교사용 지도서 (3학년 여러 가지 잎 조사하기, 식물의 줄기 관찰하기,
4학년 강낭콩 기르기, 식물의 뿌리, 5학년 꽃과 열매, 식물의 잎이 하는 일 ).
용천사에서 자생하는 상사화(석산)의 특성과 번식에 관한 탐구
(제44회 전국과학전람
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채소를 먹습니까?
5. 매일 과일을 먹습니까?
6. 매일 신선한 채소를 먹습니까?
7. 매일 고기, 생선, 달걀,콩제품 중의 어느 것을 먹고 있습니까?
8. 매일 한 컵 이상의 우유를 마십니까?
9. 매일 미역, 다시다, 김 등의 해조류를 먹습니까?
10. 매일
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꽃집을 하고 있는데, 언니와 저는 초등학교 때부터 부모님께서 꽃다발이나 꽃바구니를 만드는 것을 열심히 도와 드렸던 기억이 납니다. 어린 나이이지만 꽃 가게의 매출 향상을 위해 온가족이 열심히 일했습니다. 제가 기획한 판매 이벤트에
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초등학생 때 연극부에서 활동한 적이 있습니다. 첫번째 연극의 주연을 뽑는 테스트가 시작되고 저는 자신 있게 도전했지만 ‘동물 3’을 맡게 되었습니다. 더 좋은 역할을 달라고 떼를 쓰자 선생님은 제게 얼마나 열심히 연습을 했는지를 반
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초등학교 때부터 줄곧 개근상을 타왔었습니다.
성격소개
지금까지 많은 친구를 사귈 수 있었던 것은 저의 낯가림 없는 성격과 친구들의 생일, 기념 일 등을 잘 챙겨주는 세심한 성격이어서라고 생각합니다. 그리고 여자라면 누구나 예쁘다
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꽃이 피어있었고, 또 어느 순간 창 밖을 보니 여름이 되어 있었다. 그리고 이제 시험을 봐도 되겠구나 하고 기지개를 펴며 창문을 보니 눈이 오고 있었다.’ 언어도 잘 모르는 낯선 외국땅에서 주어진 시간동안 시험을 통과하고 장학금을 타기
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초등학교때부터 합창반 활동을해서그런지 노래부르는것만큼 음악감상도 좋아합니다. 중·고등학교 시절에는 봉사상, 근로상, 효행상 등을 받았으며 이 보다 초·중·고 시절 결석 하지 않고 개근상을 받았다는 것에 자부합니다. 또한, 실업계
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