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대안학교와 실험학교 등을 톨해 인간의 자기 능력을 개발할 수 도 있으며, 학교교육이 타부적인 것이 아닌 l열린교육 개방적인 교육으로 끊임없이 변모중이다
아주 가끔은 선생님도 학교도 그리고 국가도 한번은 의심해 볼 필요가 있습니다.
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교육현실 비판 ③ 우리 교육현실의 개선책: 입시 위주의 교육풍토 개선 - 중략 - 1. 나일에 대한 설명으로 틀린 것은? ① 1920년대 당시 서구사회의 교육현실을 비판하였다. ② 대안학교의 원조로 알려져 있으며, 1921년 형식적이고 자유주의적인
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교육과 평생학습'의 목표를 달성하는데 가장 적합한 제도임을 보여주고 있다. 특히 학생자원봉사활동, 학교폭력의 예방과 해결, 학생징계제도의 완화, 중퇴학생의 복교허용, 학교운영위원회 활성화, 대안학교의 활용 등과 같은 새로운 교육
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학교 및 교사 재량권을 확대한다.
3) 원격교육 프로그램 영역의 다양화
3)-1. 전문 교사 확보가 어려운 과목에 원격교육 과정을 제공하도록 한다.
3)-2. 학교 선택 과목에서 원격교육 과정을 확대하도록 한다.
3)-3. 대안학교나 원격지 학교를 위
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학교 다문화예술교육 사례 (다문화 대안학교)
광주 새날학교
2010년 4월 필리핀가족 농구대회
2010년 5월 히딩크감독과 함께하는 새날학교
2010년 5월 세계인의 날 행사
2010년 9월 광주경찰청 멘토 결연
2011년 1월 다문화 체험학습장 운영
2011년 1월
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필요하다.
3) 남한사회 내의 일반인들의 의식도 개선되어야 한다. ￭ 북한이탈 청소년 교육 현황
1. 정규학교
2. 대안학교의 문제점
￭ 북한이탈 청소년 교육의 개선 방안
1. 정부의 교육 제도적 개선
2. 민간단체의 지원 방안
3.
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학교에서 사용되고 있는 교육활동 중에 구성주의 이론에 부합하는 활동도 많이 존재하고 있다. 이는 또한 우리 사회가 요구하는 단순한 업무처리 능력의 우월성보다는 타인과의 관계 속에서 창의적이며 문제 해결능력이 있는 인간을 필요 하
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교육목적의 거부, 거대서사로 경전화된 교과서의 거부, 획일화된 강의식 교육방법의 해체, 교사와 학생들의 권위적인 수직관계의 해체, 제도화된 학교교육 중심의 교육해체를 주장
- 대안학교, 홈스쿨링의 출현, 수요자 중심의 교육과정 등은
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학교에서 배울만한 점은 있다. 만약 대안학교의 실험적인 운영이 학교교육에 적용이 간단하다면 서머힐학교가 있는 영국이나 다른 나라에서 벌써 시도하고도 남았을 것이다. 그럼에도 불구하고 서머힐학교가 보통학교에 주는 시사점을 받아
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학교에 보급함.
o 프로그램은 외국에서 귀국한 학생이나 외국인 근로자 자녀가 특별 학급이나 상설지도반이 아닌 일반 학급에서 수업을 받을 때 좀 더 쉽게 지도할 수 있도록 편성.
□ 다문화 가정 자녀를 위한 대안학교 운영
o 용인 교육청 주
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