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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 대인관계에서의 결별
I. 결별에 대한 이유
1. 지루함과 관심의 변화
2. 성적인 태도와 기대에서의 차이
3. 역할갈등
4. 대화의 부족
5. 애착유형
II. 결별에 대한 대처방안
* 참고문헌
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대처방안. 경희대 교육문제연구소.
김형섭(2012). 학교폭력예방을 위한 법제 연구. 영남대학교 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력과 관련한 사례 - 집단 따돌림
2. 본 사안(집단 따돌림)의 처리과정
3. 본 사안(집단 따돌림)
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대한민국 노인 위험민국 Ⅰ. 자살의 정의 ----------------------------------------------- 2
Ⅱ. 자살의 역사적 배경 ----------------------------------------- 2
(1) 자살을 금기시했던 문화
(2) 자살을 피동적으로 허용했던 문화
(3) 자살을 적극적으로 허
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이유
1) 청소년에게 학교폭력의 중요성
2) 학교폭력이 심각한 이유
2. 학교폭력에 대한 집단미술치료가 효과와 근거
1) 미술치료과정에서의 효과
2) 집단미술치료의 협동 작업에 의한 효과
3) 청소년의 공격성 감소에 효과
4) 청소년의 자기
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대한 초등학교 교사들의 지식과 대처방안에 관한상관관계연구. 대구교육대학교 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)이란
2. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)가 증가하는 구체적인 이유
1) 환경적 요인
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