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대학원 석사학위 논문.
김태종(2013), “학교의 질, 학업성취도, 과외수요에 대한 실증분석”,한국개발연구원 1. 서론
2. 교육의 개념 및 목적
3. 교육의 사회적 기능
4. 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인
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대한 실증분석”,한국개발연구원 1. 서론
2. 교육의 개념 및 목적
3. 교육의 사회적 기능
4. 교육의 사회화
5. 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인
6. 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의
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. 시험, 왜 보나?
☺본론
Ⅰ. 우리 아이들이 생각하는 시험
Ⅱ. 객관식 시험은 정말로 객관적인가?
Ⅲ. 시험문항에는 문제가 없나?
Ⅳ. 시험 많이 본다고 공부 잘하나?
☺결론
Ⅰ. 시험을 대해야 할 태도
Ⅱ. 결과를 해석하는 방향
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무엇인가?
- 개혁요소와 개혁수단의 발견전략 -
제11장 사교육, 어떤 논리로 대응해야 하는가?
제12장 어머니의 교육열을 어떻게 다스릴까?
제13장 대학입시제도에 고교는 어떻게 대응하는가?
Ⅱ. <교육열 올바로 보기>에 대한 나의 견해
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대학 관계자들의 장애인의 배움에 대한 동등한 권리를 인정하는 인식의 전환이 필요하며, 이러한 인식 변화를 토대로 장애인 유형과 수준에 맞는 교육 방법이 필요하다
3. 제언
위의 내용과 같이 우리는 우리나라의 전환교육의 실태와 문제점
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입을 과감하게 감행해야 할 것이다. 그래야만 이란 움직임에 맞추어 중등학교도 새로운 몸부림을 치기 시작할 것이기 때문이다. 아무튼 이번 시험문제에 관련한 연구를 통해서 중등학교의 평가방법의 변화가 지지부진한 사실을 파악 했다.
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대학에 진학하려 하며 재수를 해서라도 보다 좋은 대학에 진학하고자 하여 재수생 증가, 고학력자 취업난등의 문제가 지속된다. 대학진학 과열과 재수생 증가의 근본적인 원인은 학문숭상의 전통 외에 학력경쟁을 조장하는 불합리한 고용 및
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문제가 없겠지만 현재 우리나라 대부분의 자율형사립고는 대학진학에 유리하도록 더욱 특화된 입시교육을 실시하고 있다. 학교가 사설입시학원화 되어 가고 있는 것이다. 이처럼 기존의 특목고 및 자립형 사립고의 전철을 그대로 답습하고
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대학의 졸업기준 토익 점수가 600점 이상 혹은 700점 이상을 요구한다. 일본에서는 토익 600이 흔치 않은 점수이다. 이곳에서는?400점만 되도 졸업하는데 전혀 문제 없다.
⑪ 일본의 대학생들은 대학생이어도 학생할인 적용된다. 어디든 학생할
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대론
1. 학교선택권 보장에 대한 반론
2. 수월성 위주의 교육에 대한 반론
3. 평등성의 문제
4. 교육공공성의 원리
Ⅵ. 자립형사립고등학교 제도도입시 과제
1. 학교의 성격 규정
2. 적용시기와 확산계획
3. 자립형 사립고등학교의 지역
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