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대에 한국에서 거류하던 화교인구가 증가하는 것과 동시에 화교들의 경제적 세력도 커졌고, 더불어 화교교육 문제도 점차 거론되기 시작했다. 1. 한국 속의 중국 학교
-한성화교학교를 중심으로
2. 한국근대 화교교육
-인천화교학교
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입학사정관제 등 대학입시에 있어서 새로운 제도의 등장 등이 사교육 팽창의 주요 원인이라고 할 수 있겠다. 소득격차가 확대되고 있는 가운데 사교육이 심해지면서 고소득층과 저소득층의 사교육비 격차는 하루가 다르게 벌어지고 있다. 외
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대두
가. 구성주의의 개념
나. 구성주의를 보는 관점
다. 구성주의자들의 교육으로의 접근
라. 구성주의 교수-학습의 적용을 위한 변화
마. 구성주의 교육환경의 조성
2. 제7차 교육과정 개요
가. 교육과정의 교육학적 의의
나. 교육
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대한 의식이 분 명하지 않아 대학 입시에 유리하기 때문에 입학하는 경우가 많다는 것이 한국교육개발 원의 조사 결과이다. 따라서 특목고 학생 간에도 이원된 반으로 인한 위화감이 조성되 어 있을 뿐만 아니라, 전체적으로 학생들이 관련
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인정할 수 없으므로 그것만으로는 현실적으로 특정인의 구체적인 권리 의무에 직접적으로 변동을 초래케 하는 것은 아니라 할 것이어서 대학입시기본계획 내 의 내신성적 산정지침을 항고소송의 대상이 되는 행정처분으로 볼 수 없다.
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문제가 대학입시에 있어서의 경쟁과 시험제도에서 연유한다고 믿는다. 그러나 대학입시에서의 경쟁 문제는 단순한 교육의 제도나 논리의 문제가 아니다. 그것은 우리 사회의 체제와 구조의 문제와 연결되어 있어 그 해결이 쉽지 않다. 그 동
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학벌의 존재구조와 극복전략
제10장. 교육체제의 재구조화를 위한 전략은 무엇인가?
제11장. 사교육, 어떤 논리로 대응해야 하는가?
제12장. 어머니의 교육열은 어떻게 다스릴까?
제13장. 대학입시제도에 고교는 어떻게 대응하는가?
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대안을
통해 극복 가능
ꊴ 학교 선택권, 사학 자율권
1) 폐지론-사학의 규제 풀어 공립에 집중 지원
2) 유지론-명문학교 입학 경쟁 치열 -->사회적 위화감 조성
ꊵ 학교간 지역 간 격차
1) 폐지론: 고교간 학력 차 무
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대학에 진학하려 하며 재수를 해서라도 보다 좋은 대학에 진학하고자 하여 재수생 증가, 고학력자 취업난등의 문제가 지속된다. 대학진학 과열과 재수생 증가의 근본적인 원인은 학문숭상의 전통 외에 학력경쟁을 조장하는 불합리한 고용 및
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대학입시 문제의 유형에 맞추어 영어를 공부하는 한, 문법-번역식으로 공부할 수밖에 없기 때문이다. 수능시험의 듣기평가가 성적반영률이 그다지 크지 않아, 많은 학생들이 짧은 기간에 많은 점수를 얻기 위해 문법과 독해를 공부하게 된다.
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