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연구원, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 1인 가구란
2. 1인 가구의 증가 요인
1) 가족관계에 따른 증가 요인
2) 취업과 학업 관련 증가 요인
3. 1인 가구의 증가 실태
1) 연령별
2) 성별
3) 혼인 상태
4) 취업 및 교육
4. 1인 가구의 증가에
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연구Ⅰ: 청소년 의복문화와 소비, 2003 한국청소년개발원
청소년의 여가활동 유형이 자아존중감과 행복감에 미치는 영향, 2010, 오우섭, 서울산업대학교 산업대학원
네이버블로그 1.
http://blog.naver.com/yoigee?Redirect=Log&logNo=30083538166
기사 -연합뉴스
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연구, 석사학위논문, 부산대학교 교육대학원
서울안암초등학교(2001) : 새 학교 공동체 문화형성을 통한 학교 교육력 제고, 학교 공동체 시범학교 운영보고서
이돈희(1998) : 교육이 변해야 미래가 보인다, (주)현대문학
이순형(1992) : 학부모참여
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대학원 논문
손정숙(2005)「유아교사의 ADHD에 대한인식 및 지도실태 연구」대구대학교 교육대학원 논문 Ⅰ. ADHD의 개념
Ⅱ. ADHD 발생원인
1) 유전적요인
2) 신경․생물학적 요인
3) 환경적 요인
4) 유전적 요인과 환경적요인을 상호보
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연구」, 장로회신학대학교 대학원 석사학위논문, 2005.http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=aa5ef196ca3897cfffe0bdc3ef48d4192) 박용수, 「1990년대 이후 잔여적 한국복지국가 발달의 주요 배경」, 『국제정치논총』 Vol.47 No.2,
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선교대학원, 2011, pp.36-45 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달의 개념
2. 에릭슨의 심리사회적 발달단계와 현재 나의 발달단계의 과제와 성취여부
3. 자신의 발달에 대한 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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대학원 석사학위논문, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 세대의 특징
1) 집단적 가치관
2) 스타일
3) 즐거움
4) 정체성
2. 다문화 청소년들이 생활 현장에서 겪게 되는 상황
1) 차별 - 집단적 가치관
2) 학업수행의 어려움 – 정체
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연구 : 뱅크스의 가치분석 모형에 따라. 고려대학교 교육대학원. 국내석사
손소연, 이륜(2013). 살아있는 다문화교육 이야기. 즐거운학교
이정화(2021). 있는 그대로 가나. 초록비책공방 다문화교육론
1) 다문화교육이라는 과목은 왜 필요한
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연구.
김동배 외(2010). 손자녀 주양육자 및 공동양육자의 사회참여가 우울에 미치는 영향. 한국가족관계학회지.
김문해(2005). 손자녀를 양육하는 조모의 사회적 지지와 우울. 위덕대학교 사회복지대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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언론대학원 강의록》.
김환석 (1997). 과학기술에 대한 사회학적 이해. 《과학사상》제20호.
맥루한 著 , 박정규 譯 (1997). 《미디어의 이해》서울: 커뮤니케이션북스
오택섭 외 (1995). 《매스미디어와 사회》나남.
디저드, 윌슨 (이민규역), 『올
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