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도입되었다. 최근에 개정된 「교육과정」에서는 사회변화에 능동적으로 대처하는데 필요한 능력과 태도를 개발하고 직접적인 체험학습과 문제해결능력의 배양에 주안점을 두고 있다(오해섭, 1998).
환경교육은 교과과정에 개설된 대부분의
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하고 점차 준비가 되는 대로 확대ㆍ지정해 가는 방안이다. 다른 하나는 현재의 재정결함보조 여부와는 상관없이 이 제도를 도입할 시점까지 재정자립능력을 갖추고 신청하는 학교 모두를 대상으로 이 제도적용의 가능성을 열어 두는 것이다.
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입시 출제과목 여부가 아니라 본인의 진로와 흥미·적성·소질에 따라 학생선택과목을 선택함으로써 선택중심 교육과정 도입의 취지와 의의를 살려야 한다.
Ⅹ. 결론
우리교육이 공업화, 산업화에 따른 경제발전을 위해 필요한 단순기능인,
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출마·임용 조건
Ⅷ. 교장선출보직제를 통한 교육개혁 방안
1. 상호평가, 학생평가 위주의 교사 평가
2. 종합 인사기록제의 도입
3. 55세 이상 원로 교사들에 대한 우대제도
Ⅸ. 향후 교장선출보직제의 적용 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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입시와 입시교육의 개혁. 나남.
정영섭(2002a). “포괄적으로 관찰된 국립대학 내외부 문제점”.
KEDI 교육정책포럼, 2002년 6월. 한국교육개발원.
조정윤 외(2000). 국가표준직무능력 체제에 관한 기초 연구. 한국직업능력개발원.
최윤재(2000). 한비
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에대한고찰
정인수, 최저임금제의 고용효과 및 운용실태에 대한 기초연구, 한국노동연구원, 한국노동연구 제6집
노동부, 포인트 정리 최저임금제, 최저임금위원회
최저임금제 개선방안 검토 / 노동사회연구소
황종일,최저임금제 개선방안 검
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사교육 개수가 차이가 납니다. 따라서 사교육을 못 받는 학생들에게 예산을 더 투자해서 학교에서 심화과정으로 방과 후 학교를 진행해서 서울의 학생들과 뒤떨어지지 않게 도움을 주어야 할 것 같습니다. 또한 대학 입학 전형에서 농, 어촌
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사교육비부담경감 방안
5. 과외교육의 원인과 대책
6. 교육정책 쟁점
[과외금지법 위헌결정-교육계·학부모 망국병 확산 우려]
[과외금지 위헌결정 요지]
[과외금지위헌 ]판례전문
1. 사건의 개요와 심판의 대상
2. 위헌제청이유와 청
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하고 있다. 특히 “공부해서 남주자” 라는 슬로건 아래 매년 수익의 일정 부분을 사회 공헌사업 기금으로 조성하는 등 다양한 사회 공헌 프로그램을 계획하고 진행하고 있다. 대표적인 사업으로는 고교 순회 무료 입시 특강, 메가스터디 장
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도입배경
Ⅳ. 수준별교육과정(수준별수업, 학습)의 유형
1. 단계형 수준별 교육과정
2. 심화?보충형 수준별 교육과정
3. 과목 선택형 수준별 교육과정
Ⅴ. 수준별교육과정(수준별수업, 학습)의 방침
Ⅵ. 수준별교육과정(수준별수업, 학
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