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도입 배경
③ 고교 평준화 찬반논란(반대 입장)
④ 고교 평준화 찬반논란(찬성입장)
# 2
# 3
1. 고교평준화란?
2. 제도 도입 후의 현황
3. 고교평준화 제도에 대한 반대 입장에 대한 반론
4. 고교평준화 제도에 도입에 대한 장점
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개념 자체를 타락케 만드는 결과를 초래해 이후 공영화에 대해 강한 심리적 반발을 낳게 만드는 원인이 되었다.
일곱째, 언론통폐합은 물리적인 강압이라는 수단을 동원해 이루어졌기 때문에 이후 ‘통폐합’이라는 개념 자체에 대해 몸서리
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개념화하여 설명하고, 현대 사회에서는 어떤 앎이 더 중요하다고 생각하는지 비교하여 논술하시오’(고려대 논술) 등 논리적인 사고력과 창의력, 분석력 등을 요구하는 문제들이 많다.
하지만 단일교과를 전공한 교사가 논술·심층면접에 대
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대학 측이 암묵적으로 요구하고 있는 ‘정답’이었던 것이다.
이제 논술은 단순히 대학 입시의 한 수단을 넘어 국민적인 관심사다. 2012년 입시에서는 수능의 변별력 문제로 인해 그 영향력이 더 거세질 것으로 예상된다. 입학 사정관제의 도
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논란의 여지가 있는 것을 보면, 평준화비평준화에 나름대로의 장점이 있기 때문이라 생각한다. 이 둘의 장점을 잘 배합하여 우리나라 중고등학생이 열심히 공부할 수 있도록 좋은 제도가 마련되었으면 좋겠다. 1. 고교 평준화의 개념
2.
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대학입시 행정에서 불이익을 받는 것으로 귀결된다. 따라서 정보인권을 보호하기 위해서는 정보수집의 대상이 되었던 2000만 학생과 졸업생, 그리고 36만의 교사들이 집단적으로 자신들의 정보 수집과 관리 및 이용에 개입해서 정보인권의 침
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대학 입시제도의 방향”, 교회와 신학 winter2001, 장로회신 대학교
이미라, 주삼환(2006). “대학 운영의 자율화 방안”, 교육연구논총 Vol.27, No.1
박병진. “학생선발에 있어서의 다양화의 현실과 조건”, 대학교육 2004년 34월호.
김영윤. “우리나
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대학 입시 자율화 찬반 견해
(질문-대학 입시 업무를 앞으로 교육부에서 대학협의체인 한국대학교육협의회로 이양해 대학 자율에 맡기는 방안에 대해 찬성하십니까? 혹은 반대하십니까?)
- 대학 입시 자율화에 대해서는 ‘찬성’이 63.6%였고
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대학입학전형(대학입학시험, 대학입시)의 기본방향
Ⅳ. 대학입학전형(대학입학시험, 대학입시)의 내신성적
Ⅴ. 대학입학전형(대학입학시험, 대학입시)의 학교생활기록부
1. 기본 방향
1) 대학별 학생선발 방법의 자율화?다양화?특성화
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대학 등록금, 철학문화연구소, 철학과 현실, 2004.6
박거용, 2000년 1학기 대학 등록금 투쟁의 성과와 한계, 문화과학, 2000.9
이오성 외, 등록금 인상에 짓눌린 대학가, 월간말, 2001.5, 1. 대학등록금 문제의 심각성
2. 대학등록금 논란의 개요
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