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Understanding Learning at Work. London : Routledge.
Castells, M.(1996). The Rise of the Network society. Cambridge, MA : Blackwell. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 21C 지식정보화사회의 교육환경 특징
Ⅲ. 원격교육정책과 실태분석
Ⅳ. 원격교육과 산업교육의 방향
Ⅴ. 맺는말
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대학의 평생교육에 관한 연구」, 교육인적자원부, 2004.
박순식,「평생교육체제의 발전방향에 관한 연구」, 경성대 교육대학원 석사학위논문, 2004.
법제처,「삶의 질 향상을 위한 법제연구, 제 1집」, 법제처, 1997
박헌,「초·중등학교체제를 통
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대학교 헌법학회 모의심판 자료집. Ⅰ. 서론
1. 연구의 배경……………………………………2
2. 연구의 범위와 방법…………………………2
Ⅱ. 개념 분석
1. 외국인………………………………………3
2. 재외국민……………
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방향으로 선발기 능을 강화. 또한 수업능력이나 교직적성을 평가하기 위한 전형방법을 적극적으로 도입시 행해야 할 것이다. 또한 앞으로는 교원교육평가인정제를 도입실시하여 교원양성교육의 질과 수준을 균등하게 제고한 후 대학성적 반
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평가 인정제 도입 방안 105
2. 교원양성교육 체제 개선 방안 106
가. 유·초·중등 교원양성교육의 기본 체제 및 장기 발전 방향 정립 106
나. 대학원 중심 교원양성교육 제도 도입 107
3. 자격 부여 및 임용고사 개선 방안 108
가. 교원 자격 부
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평가하기 위해 전형방법을 적극적으로 도입· 시행하되 철저하고 전문적인 면접시험을 통해 이를 적극적으로 반영해야 한다. 또한 교원 교육평가인정제를 도입·실시하여 교원양성교육의 질과 수준을 균등하게 제고한 후 대학 성적 반영 비
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대학교육의 발전방향, 평화연구
김종철 외(1992), 대학교육과정의 실태와 발전방향에 관한 연구, 교육연구 3집, 덕성여자대학교 교육연구소
신재철·배호순·정영수·정일환·허숙·강병운·백정하(2004), 제3주기 대학종합평가인정제의 패러다
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평가관련 국제기구와 학점상호인정, 평가결과 상호인정 등을 위한 협력을 강화한다.
4. 평가의 전문성 강화
평가자료 DB로 정량적 평가를 수행하고, 자체평가 및 현지 실사는 정성적 평가 중심으로 실시하여 컨설팅 기능을 강화한다. 대학교수
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대학평가원」보다는 전문가 중심의「대학평가인정위원회」를 설치하고, 교원교육 평가인정체제를 새로운 대학평가인정제와의 연계 하에 개발할 필요가 있다. 본 연구는 이러한 필요 따라 새로운 평가인정 체제를 구축하기 위한 방향과 방
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제대, 2011
양옥승 저, 유아교육기관 종합평가인정제 모형 개발, 창지사, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아교육기관 평가의 필요성
2. 영유아교육기관 평가의 목적
3. 영유아교육기관 평가
4. 영유아교육기관 평가의 방법과 절차
1) 평가
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