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분석 4P~
1. 참신성 4P
2. 적합성 4P
Ⅲ. 사업화 전략 5P~
1. 차별화 전략 5P
2. 마케팅 전략 5P
3. 성공 포인트 5P
4. 향후 발전방향 5P
Ⅳ. 부록 8P~
1. 창업 시 준비 및 유의사항 8P
2. 체크리스트 8P
3. 기타 참고사항 8P
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, 현장학습에 제기되었던 문제에 대한 해결책 연구, 다른 학급이나 지역사회 구성원들과의 학습경험 토론 등으로 이루어지도록 한다. 1. 교수-학습의 개념과 원리
2. 수업과 수업단계에 따른 일반적 전략
3. 가정과 교수-학습 방법의 유형
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준비
3. 접수면접자의 역할
4. 접수면접 시의 유의사항
1) 내담자에게 협조 구하기
2) 규칙 정하기
3) 희망 불러일으키기
4) 비밀이 보장됨을 확살히 하기
5) 내담자의 상담에 관한 기대에 관해 평가하기
5. 정보의 수집
6. 본 상담
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대한 비판
4) 각자가 생각하는 효율적인 수업형태/이상적인 수업형태
5) 교과서가 가지고 있는 성격으로부터 비롯되는 교과수업시의 유의점 1. 교과 교재연구의 관점과 방법
1) 교재
2) 교재연구
2. 학습지도안 작성
1) 학습지도안의 의
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(현장학습)의 기행문 사례
Ⅸ. 향후 현장체험학습(현장학습)의 방향
Ⅹ. 현장체험학습(현장학습)의 평가
1. 평가의 필요성
2. 평가의 방법
1) 자기 평가
2) 보고서 평가
3. 평가 내용
4. 평가시의 유의사항
?. 결론
참고문헌
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대한 인식 조사 연구\", 2012., 학위논문(석사)--, 영남대학교 임상약학대학원 1. 학교 실습의 의의 p2
2. 학교 실습의 목적 p2
3. 교육 실습을 위한 유의사항 p2
4
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기초
Ⅰ. 지도와 지형도
1. 일반지형도의 지식
2. O-맵프
3. 독도법
제3장 오리엔티어링 코스
Ⅰ. 코스와 포스트
1. 코스의 개념
2. 포스트 설정과 주지도 작성
제4장 오리엔티어링 트레이닝
Ⅰ. 오리엔티어링 대회
1. 준비와 대회
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사항
Ⅵ. KT(한국통신, KTF)의 노동감시
1. 국가인권위원회는 본 진정의 핵심내용과 맥락을 정확히 파악하고 있는가
2. 상품판매팀 운영과정에서 발생한 차별행위가 왜 국가인권위원회의 조사대상에 포괄될 수 없는가
3. 국가인권위원회는
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및 유의사항
1 아동이 똑바로 친구들의 눈을 보았는가?
2 아동이 연단에서 똑바로 서 있었는가?
3 말소리는 적절한 크기였는가?
4 친구 및 타인들 앞에서 부끄러워하지 않고 이야기했는가?
5 역조건 자극이 불안반응보다 훨씬 강한 것이어야 함
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분석 4P~
1. 참신성 4P
2. 적합성 4P
Ⅲ. 사업화 전략 5P~
1. 차별화 전략 5P
2. 마케팅 전략 5P
3. 성공 포인트 5P
4. 향후 발전방향 5P
Ⅳ. 부록 8P~
1. 창업 시 준비 및 유의사항 8P
2. 체크리스트 8P
3. 기타 참고사항 8P
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