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학교폭력 가해자의
조치사항을 학생생활기록부에
기록하는 것이 바람직한가?
1. 문제제기
<정부의 학교폭력 대책>
일진 소탕, 가해학생 강제 전학, 폭력 사실 학교생활기록부 기재 등 종합대책을 만들어 시행
<현실>
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폭력예방 및 학생이해, 저자 임상훈, 김성미 외 3명, 출판 교육과학사, 2024.03.02. 1. 청소년 학교폭력의 원인이 무엇인지 작성
2. 청소년이 학교폭력 가해행동을 했을 때 가해자를 둘러싼 주변 어른들이 어떻게 행동해야 하는지 본인의 의
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폭력적이고 효과적인 해결 방법을 찾지 못하고, 폭력적인 방법을 선택할 가능성이 높다.
1.2. 가정적 요인 1. 청소년 학교폭력의 원인
1.1. 개인적 요인
1.2. 가정적 요인
1.3. 사회적 요인
2. 가해자를 둘러싼 주변 어른들의 행동
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가해자가 중심이 되는 학교폭력의 원인과 대처방안, 가해자 심리치료(상담) 프로그램에 대해 살펴보았다. 가해자의 학교폭력을 예방하기 위해서는 가해자에 대한 진심어린 이해과 관심이 우선되어야 하겠고, 더불어 학교와 청소년 관련 시설
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한다. 또한 정신적 충격으로 악몽에 시달리거나 우울증 등의 정신장애를 보이기도 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교폭력 피해자들이 겪게 되는 가장 큰 피해 고통은 무엇인지 제시해 보았다. 학교는 청소년들이 가정 밖에서 가족 아
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정신적 질병.
**사람들에게 각종 사고에 의하여 남겨진 정신적 충격을 외상(Trauma)라 부르며, 이 외상에 잇따라 나타나는 여러 가지 정신적 신체적 증상들을 총체적으로 일컫는 말. 1. PTSD
2. 성폭력
3. 가정폭력
4. 학교폭력
5. 강간
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폭력 피해자 청소년은 학업중단 위기에 노출될 수 있음은 물론 정신건강에 적신호가 켜짐에 따라 자살위험군에 빠질 수 있다는 것을 알 수 있었다. 정부에서는 사회 고질병으로 자리잡은 학교폭력 근절을 위해 보다 강력한 대책을 내놓아야
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폭력이 개입 전에 비해 많이 줄었다
○ 학교폭력 가해자들이 학교폭력의 심각성을 개달게 되었다.
○ 동료친구의 소중함을 알고, 대인관계 기술이 향상 되었다.
○ 자신에 대한 의식이나 관념이 변화되었고, 자기성찰을 할 수 있게 되었다.
○
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폭력의 희생자가 되었던 경험이 있던 사람들은 성인이 되어 이성교제나 결혼생활에서도 곤란을 겪게 된다고 보고하고 있다. 따라서 학교폭력의 피해 경험은 피해자에게 폭력 당시에만 영향을 미치는 것이 아니라 장기적으로 심리사회적인
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폭력이 중학생에게 미치는 영향
2. 중학생 피해자가 도움을 요청할 수 있는 전문기관과 지원서비스
1) 청예단(서울시 금천구 가산동 470-8, 585-0098)
2) 한국청소년상담복지개발원(서울시 중구 다산로 210, 2250-3000)
3) Wee센터-학생위기상담
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