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통합교육의 역사적 배경
1.2. 통합교육의 현대적 개념
2. 포함식 통합과 모음식 통합의 비교
2.1. 포함식 통합의 개념과 특징
2.2. 모음식 통합의 개념과 특징
3. 진정한 통합의 의미에 대한 개인적 의견
3.1. 진정한 통합
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진정한 리더가 될 수 있을 것이다.
Ⅷ. 참고문헌
- 서번트 리더십(Hunter, James C, 시대의 창)
- 서번트 리더의 조건(Berardi, Alexander J, 시아)
- 신뢰경영과 서번트리더십(이관응, 엘테크)
- 한국경제 기사(새로운 시대정신, ‘서번트 리더십’)
- 기업
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. 열린유아교육연구, 28(1), 121-145. 한국열린유아교육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 개념과 차이점
2. 포항식 통합과 모음식 통합의 비교
3. 진정한 통합의 의미에 대한 필자의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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서론
Ⅱ. 본론
1. 용어의 변화에 따른 통합교육의 개념과 차이점
2. 포함식 통합과 모움식 통합 비교
1) 모움식 통합교육
2) 포함식 통합교육
3) 모움식 통합과 포함식 통합의 비교
3. 진정한 통합의 의미에 대한 본인의 의견
Ⅲ. 결론
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대해 구체적으로 기술해 주십시오.
4. 본인이 소속된 집단의 목표 달성을 위해 큰 책임감을 가지고 적극적으로 노력하여 성과를 달성한 경험을 기술해 주십시오.
5. 기존의 익숙했던 생각이나 방식에서 벗어나 새로운 관점에서 문제에 접근
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