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대화를 한다.
6/12 (목)
다
섯
째
날
병실
대상자의
언어적/비언어적 행동
학생의
언어적/ 비언어적 행동
학생반응의
이론적 근거
대화과정에
대한
평가 및 분석
(점심식사 후 대상자가 있는 병실로 들어가며)
1. “안녕하세요.동00님 식사는
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대화과정에
대한 평가분석
<대상자에게 다가가>
1.“안녕하세요? 저 왔어요. 잘 주무셨어요?”
1. 자연스럽게 질문을 하여 대상자의 이야기를 격려(말문열기)
1. 자연스럽게 옆 쇼파에 앉으면서 말을 검.
2.“잘 잤지..넌”
3. “저도 잘 잤
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대화 분석
-병동에서 가능한 놀이 중 대상자가 원하는 것을 파악
3. 대화기술에 대한 계획
-좀 더 유쾌한 대화를 위해 적절한 유머 사용을 해봐야 갰다. 또 여러 대화 기술을 습득해 질적 대화를 해야겠다. 과정기록 (process recording)
* 대상
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치료적 : 면담이 끝난 다음에 그 동안 나눈 대화의 느낌과 사고들을 하나의 문장으로 정리해 주는 것이다.
치료적
치료적 과정기록표
간호학생과 대상자의 언어적(비언어적) 행동
학생반응의 근거
대화과정에 대한 분석 및 평가
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과정기록
1) 과정기록 개요
2) 과정기록 방법
3) 과정기록의 특징
2. 요약기록
1) 요약기록 개요
2) 요약기록 방법
3) 요약기록 특징
3. 과정기록에서 대화체와 이야기체
1) 과정기록에서 대화체의 예
2) 과정기록에서 이야기체의
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