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학교에서 일어나는 폭력문제, 삼신각 1996
한국교원 단체 총연합회, 새교실 1999년 8월호 부록편 우리는 모두 소중한 친구
- The End - 1.[사례1] 공격적인 행동으로 자주 싸우고 다른 아동을 때리거나 건드리는 아동의 행동에 대해 지도해온 방
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학교 폭력법 안내
개정된 학교 폭력법 안내
프로그램 내용 및 구성
▣ 참고문헌
이훈구, 『교실이야기』, 법문사, 2001
홍준표, 『집단따돌림 진단과 치료방안』,집문당, 2002
한준상, 『집단따돌림과 교육해체』, 한준상, 집문당, 2002
이춘재, 『
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교육이 주요 교육개혁의 과제로 대두되면서 배타적 동화주의 교육으로부터 다문화교육으로 방향을 전환하고 있다. 학교는 다문화가정 자녀들이 자신의 정체성을 정립하고 한국사회에서 긍정적 성향을 가지고 행복하게 성장하는 데 도움을
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교육
구본용 (1997) 따돌리는 아이들 따돌림 당하는 아이들, 청소년대화의 광장
용타 (1997) 마음 알기 다우기 나누기 1. 프로그램 목적
2. 프로그램 목표
3. 프로그램 구성
4. 예산
5. 인력구성
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅱ-1. 이론적 배경
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지도활동
(3) YMCA 청소년쉼터
(4) 유해사범 단속
(5) 청소년 성매매에 대한 처벌강화
2. 독일의 경우
3. 일본의 경우
4. 가출청소년을 위한 서비스
VI. 결론:가출로 인한 청소년범죄에 대한 효율적인 대책수립
1. 가출동기와 가출생활에 대
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계획하여, 또다른 계획이 만들어 질것이며,역사속에서는 아직 많은 실패보다는 일구어야할것이 많아 자리잡는데 시간을 보냈다면, 이제는 적용을 통해 우리 학교사회복지가 변화는 모습을 바라볼 때가 온것 같으며,많이 시도하고 있는 학교
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교육복지 5개년 계획이 수립되므로 학교사회복지의 제도화를 위해
매우 중요한 시점에 와 있다.
- 교육인적자원부가 2004년에 전국 48개 초, 중, 고등학교에서 실시하게 된
‘교육복지 증진 및 학교폭력 예방을 위한 사회복지사 활용연구학교
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폭력문제
4. 인구학적 변화
제 2절 여성복지의 의의
1. 여성복지의 개념
2. 여성정책과 여성복지정책
3. 여성복지정책의 특성
제 3절 여성복지 변천과정과 추진체계
1. 여성복지 변천과정
2. 여성정책 추진체계
제 4절 여
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교육
-사례관리 및 프로그램 교육
-노인학대 및 낙상예방 교육
-치매예방 및 관리 교육
-타 시설 견학 Ⅰ. 사업개요
1. 사 업 명
2. 사업예산 조달계획
3. 직원현황
4. 조직도
5. 입소자현황
6. 시설현황
Ⅱ. 주요사업내용
1.
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교육에 머물지 않고 시레 생활속에서 실천될 때 그 의미를 갖기 떠문이다. 특히 분단하의 우리 상황하에서 평화교육이 추구해야 할 과제인 통일전후의 대비교육,환경교육,정의실천교육,책임과 의무를 다하는 민주시민교육,폭력을 근원적으
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