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청소년 명칭 및 연령규정
2. 청소년비행의 개념
3. 청소년비행의 원인
4. 청소년비행에 대한 일반적인 특징
5. 청소년비행의 분류별 현황
6. 청소년비행(범죄) 사례
7. 청소년비행의 대책
8. 청소년비행과 관련된 기관
Ⅲ. 결론
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개념, 민감기의 개념등의 언급을 통해 강조한 개념이다.
일곱번째, 아동중심의 교육, 자유에 기초를 둔 학습양식의 발달에 대한 관심, 자유를 보조하는 구조의 필요성, 방임이 아닌 책임질 수 있는 자유를 촉진시키는 도덕발달의 필요성의 이
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유기적 시너지효과
6. 온오프라인 쌍방형 마케팅전략
Ⅴ. 기업 미래생존
1. 전략의 기본 틀
2. 기업 설계의 원칙
3. 일과 가정을 연결시켜라
4. 조직의 학습 능력을 제고하라
5. 교육을 혁신하라
6. 미래형 리더십을 갖춰라
참고문헌
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개념 틀을 통해 최초로 분석적 시각에서 세밀하게 관찰
-미시적,개별적 접근 탈피
②발견 지향적 연구를 수행함으로써 사회복지기관의 비효율적인 부분을 확인해 내고 대처 할수 있는 기본자료 제공
③사회복지관,기타 복지기관 및 복지시설
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분석능력
-대안고려
학문적인 탐구 -교과핵심내용내포 -지식의 심화인도 -핵심개념이해
-탐구과정존재 -문답식 실질적 대화 -의사전달정연성
-정연한 의사전달
학교를 넘어서 -실제세계와의 연계 -실제세계와의 연계
는 가치 -실제 청취자 상
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3
Chaper 6. 인지발달
PART 3
Chaper 7. 지능발달
PART 3
Chaper 8. 학습과 기억발달
PART 3
Chaper 9. 언어발달
PART 4
Chaper 10. 정서발달
PART 4
Chaper 11. 자기와 타인이해의 발달
PART 4
Chaper 12. 성 역할 발달과 공격성
PART 4
Chaper 13. 이타성과 도덕발달
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개념
2) 자아 존중감
3) 자기 효능감
4) 자기통제
5) 사회인지와 타인이해
2. 정서의 발달
3. 도덕성 발달
1) 인지발달이론
2) 사회학습이론
3) 정신분석이론
4) 도덕성 발달과 영향요인
4. 친사회적 행동
1) 이타적 행동
2) 감정이입
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도덕 단계
Kohlberg - 전 인습 단계 : 자아중심적 자신이 욕구충족에만 관심
인습단계 : 사회관습에 걸맞는 행동을 도덕적 행동이라 간주
후 인습단계 : 사회규범을 이해하고 기본적으로는 그것을 인정하지만 법이나 관습 보다 개인의 가치기준
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가치관의 전도는 도덕적인 판단력을 흐리게 하였다. 학교현장에서 스승을 존경하지 않는 분위기가 팽배되었고, 심지어는 스승을 고발하는 사태까지 벌어지고 있다. 교사들의 사기는 극도로 저하되었다. 요사이 교실이 무너지고 있다고 한다.
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6장 청소년 정서발달
제 7장 청소년 사회성 발달
제 8장 청소년 자아정체성 발달
제 9장 청소년 도덕성 발달
제 3 부 청소년 상담
제 10장 청소년 상담의 기본이해
제 11장 청소년 상담의 주요 이론
제 12장 문제별 청소년 상담
느낀점
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