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발달장애(pervasive developmental disorder)라는 포괄적인 용어 내에 포함되는 다섯 가지 발달장애의 하나로 간주된다. 또한, 많은 전문가들이 전반적 발달장애 대신에 자폐성장애란 용어를 사용하고 있다. 자폐성 장애 아동들에 대한 교육은 조기에,
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용어를 준비할 필요가 있다.
그 용어는 실제에 근거한 태도를 갖도록 돕고 성별 차이를 받아들이도록 한다.
제 7 주 학령전기 발달
학습활동 1. 학령전기 아동의 인지적 발달 특성을 고려하여
학령전기 아동의 어머니에게 교육시 필요한 내용
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및 예술 작품들을 보고 즐긴다.
● 연령별 내용 체계
3~5세 예술경험 관찰 기록부
내용범주
3~5세 발달 단계
관찰항목
체크리스트
감각 및 신체 인식
가작화요소를 탐색하기
춤과 동작 요소를 탐색하고, 관련정보
에 관심 갖기
음악적 요소를 탐
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발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
만 4 세
관련영역
발달내용
신체건강운동
한가지 활동에 빠지면 그 활동에 집중하는 편이다. 자기 주변을 정리정돈 하고 먼저 해야 할 일이 무엇인지 파악하고 실행할 수 있는 모습이 필요하다. 편식
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발달한다고 보기 때문이다. 초기 영아와 양육자 간 최적의 사회구조를 설명하는 용어로는 호혜성이나 일치성 조절, 초기 형태의 의사소통, 그리고 조율과 상호주관성 등이 있다. 이러한 용어들은 순차적으로 일어 나는 의존적인 상호작용을
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조건화의 비교와 평가
1. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 비교
① 자극의 원인이 무엇인가?
② 반응의 원인은 무엇인가?
③ 자극과 반응과 관계
④ 각각의 예
⑤ 사용되는 다른 용어
2. 고전적 조건화와 조작적 조건화에 대한 평가
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발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
만 3세
관련영역
발달내용
건강
신체운동
안전하게 생활하는 방법에 관심을 가지며 활동에 참여한다.화상을 예방하기 위한 방법을 알고 실천하는 태도를 가지며 안전약속을 지키고 활동에 안전하게
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발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
만 3세
관련영역
발달내용
건강
신체운동
안전하게 생활하는 방법에 관심을 가지며 활동에 참여한다.화상을 예방하기 위한 방법을 알고 실천하는 태도를 가지며 안전약속을 지키고 활동에 안전하게
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발달한다., 이 과정에서 인간의 능동적 역할이 중요하다.
3. 주요개념
(1) 인지(cognition)
인지(cognition)란 아는 것(knowing)에 관련된 모든 과정을 지칭하는 데 사용되는 일반적인 용어 혹은 유전학적인 용어이다(Hilgrad). 인지인지는 아는 것에 관
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면을 보유하고 있다. 이처럼 극히 상식적인 인간관을 그대로 개념화하려고 한 것이 Erikson의 이론이다. 1. 배경
2. 아이덴티티의 의미
3. 이론적 기원
4. 아이덴티티의 특징과 그 구제척 양태
5. 아이덴티티 개념이 기본적 구성
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