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덕교육의 경우 동화를 이용한 수업이 효과적일 것이라는 생각이 든다. 특히 교사가 동화를 구현할 때 재미있는 목소리와 손짓 몸짓을 이용하면 효과를 극대화 할 것이다. 더불어 나를 비롯한 현대의 많은 학생들이 부모님의 사랑을 잊고 살아
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창작 판소리극이다. 이번 작품은 판소리의 원형인 모노드라마 형식을 유지하면서 1인 판소리 무대의 정적인 분위기에 이야기 전개에 따른 다양한 음향효과들을 더하여 정중동(靜中動)의 매력을 한껏 살리는데 역점을 두었으며 관객의 상상력
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동화적 분위기
7) 『난장이가 쏘아 올린 작은 공』의 인물이 장애인으로 설정된 이유?
8) 도시 소설로서의 『난장이가 쏘아 올린 작은 공』
5. 네 번째 이야기, 『난장이가 쏘아 올린 작은 공』
1) 등장인물
2) 작품에 나타난 현대 사회
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동화 속의 도깨비
4.1. 전래동화에서의 도깨비담 유형
4.1.2. 도깨비를 이용해 부자되기
4.1.1. 도깨비방망이얻기
4.1.3. 도깨비와 대결하기
4.1.4. 도깨비에게 홀리기
4.2. 창작동화 속의 도깨비
4.2.1. 도깨비담의 이야기 구조를 이용한 창작
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덕, 아동문학론, 국어교육 21~25,1971.
10. 현대문학사, 국문학전집44, 1970.
12. 김요섭, 현대 동화의 환상적 탐험, 한국문연, 1986. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 해송의 인간상
2. 해송 동화의 특징
1) 환상성
2) 간결성
3) 교훈성
Ⅲ. 결론
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-11-08 10:27
통계청 : http://kosis.nso.go.kr/cgi-bin/sws_999.cgi
http://blog.naver.com/gktkrk?Redirect
www.naver.com Ⅰ. 서론 1
Ⅱ. 남아선호사상이 사회에 끼친 악영향
1. 남녀불평등 2
2. 호주제 3
3. 생명윤리경시 4
4. 성비불균형 5
Ⅲ. 결론 6
참고문
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