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Ⅱ. 본론
1. 벡의 인지적 성격이론
2. 로저스의 현상학적 성격이론
3. 벡의 인지적 성격이론과 로저스의 현상학적 성격이론의 차이점
1) 벡의 인지적 성격이론
2) 로저스의 현상학적 성격이론
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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기법
1. 정보의 양
1) 생략 기법
2) 친숙한 정보 표현 양식 활용
3) 도표의 활용
2. 정보의 그룹핑
1) 공간상의 그룹핑
2) 외곽선에 의한 그룹핑
3) 색채에 의한 그룹핑
3. 정보의 돋보임
1) 깜박임(Flashing)
2) 애니메이션(Animation)
3) 반전(Reverse
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공통점
2. 사회복지행정과 일반행정의 차이점
3. 사회복지행정의 주요가치
(1) 사회복지행정의 일반적인 가치
(2) 분배적 가치, 중도적 가치, 성장적 가치
4. 기획의 활용기법
5. 프로그램의 목적과 중요성
6. 평가원칙
III. 결 론
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기법이라고 할 수 있다.
이러한 문제 해결 방법에서의 차이를 간단한 사례를 들어 설명하자면 이렇다. 자신이 괴롭힘을 당하는 상황에서 자괴감에 빠진 학생에게 심리사회모델에서 지지하기라는 개입방법을 통해 “그러한 감정은 자연스러
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기법 기준 작성/배포
기획부서/총무
기획부서/총무
“회의문화 혁신은 단순한 변화가 아니라 관리직에서 할 수 있는
가장 효과적인 CR(원가절감) 운동이다.”
선진 기법 중 도입가능 부분을 선정
회의 종류별 기준안 검토
기준안 작성 →
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기법. 학지사.
양미진 외(2012). 청소년상담사 개인 및 직무환경특성에 따른 소진 차이. 청소년상담연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 개별상담의 개념과 목표
1) 청소년 개별상담의 개념
2) 청소년 개별상담의 목표
2. 청소년 개별상
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기법\', 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 2015,
조미옥, 이태진, \'비언어적 의사소통과 화법기술\', 한국어교육, 2015,
휴넷 사회복지실천론 - 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의사소통의 정의
2. 바람직한 의사소통의 자세
3. 효과적인 19
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차이점이 있다. 아동미술은 아동의 미적인 감각을 발달시키고 행복감과 상상력 키우는 활동에 목적을 가지지만, 미술치료는 말로써 표현하기 힘든 느낌과 생각을 미술 활동을 통해 표현해 내면의 마음을 돌아볼 수 있도록 하며 자아 성장을
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카페 http://cafe.daum.net/daegustudy
학습 상담론 1조모임 http://cafe.daum.net/1whahdla 1.페다고지
1) 어원
2) 등장배경
3) 교육대상
2.안드라고지
1) 어원
2) 등장배경
3) 교육대상
3.차이점
1) 기본전제
2) 교육활동 설계구분
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개인의 성장을 가족체계 목표 및 가족 성장과 연결 시키고,
가족의 상호작용을 활성화시키기 위해 노력하는 것. 1.Introduction (개관, 인물, 목표, 개념, 기법)
2.Satir 의 치료 및 변화과정
3.치료적 개입 기법, 기여 및 한계점
4.Skit
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