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교수-평가 방법)을 개발하자
3. 나만의 평가와 분석방법을 익히자
4. 나만의 학습지도안과 부교재를 갖자
5. 나만의 생활지도 능력을 키우자
6. 나만의 학급경영 방법을 세우자
7. 나만의 특기를 갖자
8. 나만의 교육적 전문 직업정신을 갖추
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교육 풍토가 사회를 지배하고 있었다. 더구나 자본주의 물질문명에 휩쓸린 한국이 지난 반세기동안 추구한 국가적 목표는 경제발전이었으며, 모든 가치가 기본적으로 경제적 척도로 바뀌어 지면서 교육 문제조차도 경제적 원리로 풀어가는
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학습자가 학습내용 이외에 흥미를 지니고 몰두하려 한다면 지적인 열등을 낳게 할 우려가 있는 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
듀이 철학, 서울 : 양서원 김정환(1990)
듀이 敎育論의 理解 文音社 정건영(1995)
듀이의 도덕교육원리 탐구 이화 여자대학교
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학습지도안
2. 짜임새 있는 말과 글
(1) 용소(龍沼)와 며느리바위
(2) 나의 소원
Ⅰ. 단원 개관
단원 학습 목표
<관련 교육과정>
지도상의 유의점
Ⅱ. 대단원 교수․학습 운영 방안
1. 교수․학습 계획 (8차시)
단원의 마무리
Ⅲ
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도덕교육1, 서울: 인간사랑.
2. 박병춘 (1998), “나딩스의 배려윤리와 도덕교육,” 도덕윤리과교육, 제9호.
3. 안상헌 역 (1994), 윤리학 강의, 서울: 문원.
4. 정세구 외 공역 (1995), 인격교육과 덕교육, 서울: 배영사.
5. 추병완 (1998a), “길리건의 도
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원리
3. 도덕과 평가의 문제점과 평가기준
Ⅱ. 대단원 개관
1. 대단원명
2. 대단원
(1) 대단원의 특성
(2) 대단원 학습목표
Ⅲ. 소단원 개관
1. 소단원명
2. 소단원
(1) 소단원의 특성
(2) 소단원 학습목표
Ⅳ. 본시 교수 학습계획
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교육 관련 제언
첫째, 올바른 독서교육을 위한 도서의 확충과 시설이 필요하다. 독서교육은 다른 영역과는 달리 다양하면서 많은 책과 도서시설이 무엇보다도 중요하다고 하겠다. 학생들이 학습활동에 필요한 책을 언제든지 읽을 수 있도록
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과정의 분석
2-2-1. 강의 계획서의 분석
2-2-2. 교과서의 분석
2-2-3. 선생님의 의견
2-3. 타 학교의 국어 수업 조사
2-3-1. 국내 타 대학교 국어 수업의 소개
2-4. 분석을 통한 문제점과 개선 방향
2-5. 대안 제시
2-6. 외국 대학교의 사례
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교수 능력
2) 창의적 문제 해결력을 신장할 수 있는 수업 능력
3) 연구 수행 능력
3. 인성적 자질
Ⅵ. 초등학교(학생) 영재교육의 실태
Ⅶ. 초등학교(학생) 영재교육의 문제점
1. 영재교육에 대한 올바른 인식 부족
1) 교사와 학부모의 영
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교육부
ⅱ. 박인숙(2001), 재량활동 운영 실태 분석을 통한 문제점과 개선 방안, 교육과학연구원 23회 교육논문
ⅲ. 서울특별시교육청(2001), 서울교육, 새물결운동
ⅳ. 서울특별시교육청(2001), 아이들이 행복한 학교를 만들기 위한 서울교육 새물
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